电化学原理及其应用[下学期]

电化学原理及其应用 台州中学　　李宏春 【高考趋向】 电化学知识是理论部分的一个重要内容，也是历年高考考查的一个重点。电化学知识既可以综合学科内知识，也可以涉及学科间知识的运用，还可以与生产生活、新科技及新技术等问题相联系，是不可忽视的一个知识点。因此，对相关基础知识应扎实掌握。如电极反应的方程式的书写、燃料电池的分析、计算等。同时，实物图的分析是近几年高考命题的一个热点。 【教学目标】 知识与技能： 1、掌握原电池、电解池的构成条件； 2、正确判断电极名称与反应类型，掌握电极反应式的书写； 3、原电池、电解原理的应用 过程与方法： 1、通过对比的方法掌握原电池、电解池的本质差异。 2、通过主动参与讨论、探究问题，增强分析、概括、表达能力和综合归纳能力。 情感、态度、价值观： 1、通过对电化学知识的学习，认识到生产生活与化学是密切联系的，培养热爱生活的情感。 2、培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识。 【教学重点】原电池和电解池基本知识的判断。 【教学难点】原电池、电解原理的综合应用。 【教学方法】归纳、对比、讨论、练习、讲解等 【教学用具】多媒体 【教学过程】 [投影]电化学知识考纲分析 [知识梳理] 提问：这是什么装置？①判断正负极；书写电极反应式并指出属于氧化反应还是还原反应；②判断电子流向、离子流向（展示原电池原理的模拟动画）③小结此反应进行的条件 [知识变换1]： 该装置能否构成原电池，为什么？ [知识变换2]： 该装置能否构成原电池？若能，请判断正负极，书写电极反应式并判断各反应类型，判断电子流向、离子流向。 [知识迁移]： 化学ⅡP100中氢氧燃烧电池的示意图，观看其工作原理的录象。 讨论： ①判断正负极，书写电极反应式，判断反应类型； ②判断电子流向、离子流向； ③强调书写电极反应方程式的注意点； ④将构成原电池的条件加以修整。 [知识变换3] ： 书写电极反应式和总式，思考吸氧腐蚀，电化学腐蚀与吸氧腐蚀的区别；如何防腐？（提示：从构成原电池的条件出发，可阅读化学ⅡP102） [知识变换4]： 这是什么装置？思考原电池与电解池的区别 讨论：①写出两极的电极反应式(判断氧化还原反应)和总的化学方程式（分析电子流方向、离子流方向） ②电解后溶液的pH值如何变化 ③电解后溶液中加何种试剂恢复到原样 [思考] 某学生想制作一种家用环保型消毒液发生器，用石墨作电极电解饱和氯化钠溶液，通电时，为使Cl2被完全吸收，制得有较强杀菌能力的消毒液，设计了如图的装置， a是 极，b是 极，消毒液主要成分是 。 [过渡]这一电解饱和氯化钠溶液装置中Cl2与NaOH是混合的，能否将两者分开？ [知识变换5] 课本ⅢP57，观看工业上电解饱和食盐水溶液的动画 思考:工业上电解饱和食盐水的方法之一，是将两个极室用离子交换膜隔开（如图），其目的是_____，阳极室（A处）加入_____，阴极室（B处）加入_____，离子交换膜只许_____离子通过。 [知识变换6] 这是电解饱和食盐水的装置。①如果有一位同学不小心将正负极接反了，结果会怎样？②如何改进制取白色Fe(OH)2的方法？ [知识变换7] 认识电镀池各个部分的名称；镀件、镀层各是什么极、接电源哪一极；电镀池的特点（电镀液金属离子与镀层材料的关系、电镀过程中金属离子浓度变化） [知识变换8] 课本ⅢP53铜的精炼装置，指出铜精炼的特点，书写电极方程式。 [知识对比]：从装置特点、能量转化、反应特点、构成条件、电极名称、电子流向等方向比较原电池与电解池装置。 [规律总结]：原电池、电解池、电镀池装置的判定 [思考]：判断下图中各装置是原电池还是电解池？ [思考]：(99全国)化学氢镍电池是近年开发出来的可充电电池，它可以取代会产生污染的铜镍电池。氢镍电池的总反应式是 ... ...