课件69张PPT。故乡鲁迅142018年11月11日九年级部编版 1.了解作者及写作背景，理解小说的人物形象、 情节发展、环境描写的作用。 2.分析闰土、杨二嫂等人的前后变化，学习运用对比、 细节描写等手法刻画人物的方法，理解小说 的主题。（重点）（难点）2018年11月11日九年级部编版3.理解文中重点语句的含义。4.理解文中“我”的人物形象。教学目标 鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》 ，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集《华盖集》、 《坟》等。，都收在《鲁迅全集》里。 2018年11月11日九年级部编版导 入 新 课在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》》《藤野先生》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》选自《朝花夕拾》2018年11月11日九年级部编版时 代 背 景 1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤, 1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。1、小说的概念： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 2、小说的三要素： 人物、环境、情节2018年11月11日九年级部编版谈 谈 小说2018年11月11日九年级部编版谈 谈 小说 3.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、 神态，正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）4. 故事情节：开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）5.环境：自然环境 社会环境 6.分类（篇幅）：长篇、中篇、短篇、小小说。阴晦 脚踝 潮汛 髀骨 嗤笑 瑟索 惘然 愕然 秕谷 颧骨 折本 潺潺 伶仃 恣睢 鹁鸪 bǐbó gūquánshéchánlíng dīngzì suīhuìhuáixùnbìchīsèwǎngè记拼音解释词语天气又阴晦了： 却又没有影像： 没有言辞现代：说话时所用的词语。 没有什么好心绪。 聚族而居 搬家到我在谋食地异地去。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳。 忽而全都闪电似的苏生过来。（阴沉昏暗） （印象） （说的话） （心情） （表修饰。如：面山而居。相当：地。） （谋生） （向来/这么些） （苏醒）2018年11月11日九年级部编版 鄙夷：看不起。 鄙夷、鄙薄辨析： 二者都有轻视、看不起的意思。“鄙夷”指以为平庸 或浅陋，傲慢、轻蔑地看待，不屑一顾。如：然而圆 规很不平，显出鄙夷的神色。“鄙薄”指轻视，看不 起、嫌恶，对象可以是人，也可以是事物。如：这对 于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不 足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 2018年11月11日九年级部编版解释词语 请同学们默读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。2018年11月11日九年级部编版初 读 课 文整体感知课文： 1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？ 明确：约半个月左右 依据： “第二日”，“这样的过了三、四天”，“又过了九日” 等。2018年11月11日九年级部编版 2、作者着重写了哪些天的哪些人、哪些事？ 明确：“第二日”：母子见面；回忆少年闰土（回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）；见到杨二嫂（外貌、语言、动作、神态） “一日是天气很冷的午后”：会见闰土（肖像、神态、语言、动作等） ———又过了九日”：动身启程2018年11月11日九年级部 ... ...
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