中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版道德与法治九年级第五单元第三节第二课时教学设计 课题 和平与发展的主题 让世界充满爱 单元 五 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：了解和平与发展是当今时代的主题。理解和平需要维护并落实。 能力目标：通过分析世界和谐以及如何促进世界和谐，培养学生分析问题的能力。提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。 情感态度及价值观目标：热爱和平，树立为实现世界和平与发展作贡献的信念。 重点 1、和平与发展是时代的主题。 难点 1、和平是需要维护和争取的，让世界充满爱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 图片欣赏 打结手枪，和平鸽。 师：同学们，请大家先欣赏两张图片，看到它们都想到了什么，它们表达了一个意思？ 老师讲述图片要表达的寓意，引出课题“和平”。 学生欣赏，结合老师的问题进行思考。 引入课题，让学生从图片要表达的思想找出与课题相关的内容。 讲授新课 欣赏短片：《幸福广州》 师：从短片中，你看到哪些场景，这些场景都表现了什么？都建立在什么前提下？ 学生找出短片中的场景，思考老师提出的问题。 让学生明确人类生活的欢乐、幸福、安宁都是建立在和平的前提下的。 讲授新课 师：和平与发展是当今世界的主题，求和平，谋发展，促合作是时代潮流。 师：为什么“和平与发展”成为当今世界的主题？ 教师带领学生共同归纳出原因。 师生共同归纳。 结合当前国际形势基本特点，让学生明确和平与发展成为当今世界主题的原因。 讲授新课 欣赏视频：叙利亚战争前后对比。 2、师： 一些国际和地区不断发生冲突、甚至战争、导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。当前世界，局部冲突仍然存在，你是如何看待的？ 3、师： 世界虽然仍然有局部的冲突，但总体维持了和平局势，没有爆发世界性战争。世界仍不安宁。 4、世界仍不安宁的表现。 学生积极思考并讨论问题。 结合叙利亚战争前后对比，分析得出当前世界形势特点，从面引出分析世界仍不安宁的原因，即影响和平与发展的因素经。 讲授新课 1、歌曲欣赏：让世界充满爱。 2、师：简述歌曲创造的背景及反映的主题： 和平与发展是世界人民共同的期盼。 3、教师详细介绍和平鸽和橄榄枝的故事。 4、师：听完和平鸽，橄榄枝的故事你有什么感受？ 5、和平都是人们期盼的，我们都希望生活在和平稳定的环境中，关注世界和平，用心维护和平。 学生欣赏歌曲，听老师介绍和平鸽和橄榄枝的故事。 师生共同学习明确：我们都希望生活在一个和平稳的环境中，关注世界和平，用心维护和平。 讲授新课 师：维护世界科平，有一维护有受到了全世界人民的尊敬，大家知道曼德拉的事迹吗？ 欣赏短片：《曼德拉的故事》 曼德拉的故事对我们有什么启示？ 老师介绍维护和平的中国方案。 学生先阅读教材上《曼德拉》的故事，然后欣赏短片。思考老师提出的问题。 进一步让学生明确和平是需要维护的，是需要争取的。明确中国对维护世界和平的态度和措施 课堂小结（板书） 让世界充满爱 和平与发展 为什么时代的主题是和平与发展？ 为什么世界仍然不安宁？ 和平是需要争取的，维护的。 维护和平的中国方案 尊重文明的多样性 坚持合作共赢 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 教育部2017年审定 湘师大版 九年级上 第五单元 和谐中国 和谐世界 第三节 和谐世界 让世界充满爱 和平与发展的主题 新课导入 欣赏图片：它们表达了一个什么意思？ 打结手枪 和平鸽 新课导入 欣赏图片：它们表达了一个什么意思？ 打结手枪： 和 平 鸽： 和 平 寓意着人类制止战争，捍卫和平的决心。 象征着和平。 共 ... ...
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