《我没有钓到那条鱼》课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。我没有钓到那条鱼西师大版 小学语文五年级上跋 涉惬 意鼓 励 深 谙若无其事 欣喜若狂 慢条斯理 意味深长 功亏一篑 自吹自擂 多年的垂钓经历使叔叔深谙何处小狗鱼 最多，他特意将我安排在最有利的位置上。 看见同学们那精彩纷呈的演出，家长们感到十分惬意。 听到这个消息，大家都欣喜若狂，他却装作若无其事。 老师慢条斯理地说出了一句意味深长的话。 课文主要写了一次“我”和叔叔一起去钓鱼的经过以及钓鱼给“我”的启示令我终身难忘。 1.文章的主要内容是什么?总分总第一次钓鱼让人难忘第一次钓鱼的经过和给“我”的启示再次强调这次钓鱼所明白的道理让“我”终生受益 为什么反复强调“在鱼儿尚未被拽上岸 之前，千万别吹嘘你钓住了鱼 。”这句话？品读文章： 作者的情感随着钓鱼的过程在起起伏 伏，他的情感是怎样变化的呢？ 请你们仔细读读课文，勾出情感变化的词句。我模仿着别人钓鱼的样子，甩出钓线，并不停地抖动鱼钩上的诱饵，眼巴巴地等鱼儿前来咬食。好一阵子什么动静也没有，我不免大为失望我望着叔叔，脸上露出恳求的眼神。“叔叔”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓到了 一条！” 我满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。 眼巴巴--大为失望--恳求--欣喜若狂--满脸沮丧作者在钓鱼过程中，什么时候失望、难过、不耐烦？是从哪些语句看出来的？ 在没有钓到鱼的时候。 ①我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。 ②我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。 ③我满脸沮丧地一屁股坐在草滩上 “我”迫切地想钓到鱼，当感觉有点动 静的时候，就认为是鱼上钩了而兴奋、激 动；当知道并没有钓到鱼时，自然显得失 望而悲伤。小结 从“我”的几起几落中，你觉得钓鱼应 该怎样钓呢？联系叔叔说的话，谈一谈。品读体会： ①“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心 才行。” ②“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。 ③“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到 了鱼。在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵 然办成了也无须自夸，这不是明摆着的吗？” 在鱼儿尚未被拽山岸之前，千万别_____你钓住了鱼。我曾不止一次发现大人们在很多场合下_____，结果干了_____。事情未办成之前就_____，一点用也没有，纵然办成了也_____。 后来，我一直牢牢记住叔叔的话，有一次，我参加了一次演讲比赛，觉得很好，想对同学们炫耀一下，这时，我一下子想起那次钓鱼的情景，想起了叔叔的话：_____。 再后来，我参加了工作，开了自己的公司，公司经营的很好，周围的朋友都夸奖我，这时，我又想起了第一次钓鱼的情景，想起了叔叔的忠告：_____。 无论在什么时候，每当我听到人们为一件尚未办成的事而自吹自擂时，叔叔带我垂钓，对我说的话又会在耳边想起，齐读_____。小组讨论：联系生活实际说说，叔叔的话让你明白了什么？ 做任何事情都应该沉着稳重、谦虚谨慎，而不 应该自我吹嘘、四处张扬。 那是初秋时节的一天,和煦的阳光静静地照耀着树林,在地上投下长长的阴影,使我们觉得格外凉爽惬意。一路上,树叶苍翠欲滴,十分悦目;花儿鲜艳可爱,芬芳醉人;鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已。环境描写衬托人物心情。小作者走在路上，想着自己肯定能钓到很多的小狗鱼， 看着自己劳动的成果，心里甭 提多高兴了，所以觉得周围一切树林、鲜花、小鸟格外美丽，女孩子们，一起读读这 段文字，读出我的喜悦心情———女生读如果自己真的钓到了那么多的鱼，叔叔一定会夸我能干，爸爸妈妈也会夸我能干， 我的周围的伙伴都特别的羡慕我，想到这儿，小作者心啊，简直就要飞起来了，呵 呵，周围的景物仿佛也在赞美他，男孩子们，我们一起读读这段文字吧——— 我首次钓鱼的情景至今依然历历在目， 仿佛刚刚发生在昨天一般。在我一生中， 尽管有许多令人兴奋 ... ...