地球的宇宙环境说课教案

第一单元 从宇宙看地球 第一节 地球的宇宙环境 各位老师，各位同学，上午好！ 我今天说课的题目是自鲁教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》。根据新课程标准的理念和要求，我的说课紧紧围绕说教材，说教法，说学法和说教学过程四个方面展开. 一、说教材 本章是学习整个高中地理特别是自然地理的基础，二本节不单是高中地理学习的导入课，还是高中地理学习的基础课。学生只有对本节内容有了整体的认识后，才能对自然环境中诸多自然现象的来龙去脉和地球整体概貌有一个清晰的科学了解。 根据新课标的要求，依托教材，我从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面确立如下教学目标： 【知识与技能目标】 ①知道宇宙中的天体、天体系统的概念，绘图说明天体系统的级别大小，确定地球在天体系统中所处的位置。 ②认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。 ③理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物质的原因。 【过程与方法目标】 ①学会分析视频或图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统歌层次的感性认识。 ②通过阅读“天体系统示意图”，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。 ③阅读“太阳系模式图”，归纳九大行星绕日公转的共同特点；利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。 【情感、态度与价值观目标】 ①通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。 ②通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。 ③通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点； ④通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。 根据初中生的知识储备和认知特点，我将认天体、天体系统的概念；太阳对地球的影响；地球上存在生命的原因作为本节课教学的重点，而太阳活动对地球的影响；地球上生命存在的原因则是本节课教学的难点 在重难点确立的基础上，在教学中要把握重点，突破难点，需要选择适当的教学方法 二、说教法 根据新课标标准以能力培养为主线的教育理念和本节课教学内容的特点，本节课将采用讨论教学法、读图分析法、多媒体与传统教学相结合等教学方法，培养学生分析问题、解决问题和创造性思维能力，提高课堂效益。 三、说学法 以布鲁纳等人的教育理论为教学设计的理念依据，彻底改变“先生讲，学生听”的教学传统，贯彻以“教师为主导，学生为主体”的原则。本节课将采用自主学习法，合作探究法等方法，充分发挥学生在学习中的主体作用，增强他们的参与意识和合作意识，培养他们自主学习能力和探究能力。 为有序有效的安排教学，本节课我将从新课导入、讲授新课、巩固小结和布置作业四个方面来安排教学活动，具体教学过程设计如下： 在新课讲授部分，我将采用由浅入深，逐层推进的方法组织教学。首先通过讲诉人类远古时代对宇宙探索的观念：盖天说、浑天说以及近代的地心说和太阳中心说，让学生讨论，根据自己的认识，应该如何向别人描述地球呢？然后再有我展示图1—1—1“人类信息图” 再根据学生的回答，将答案分类汇总引入到：第一单元从宇宙看地球的内容安排、知识结构：宇宙———太阳———地球，以此导入新课，抓住学生心理，激发他们探究的热情。 1、 宇宙 课前让学生自己查阅有关天体的知识，并有提供大量静态、动态的天体图片和文字资料，帮助学生认识星云、恒星、彗星、流星体、卫星、星际物质，从而引导学生得出物质性这一特点；再引入物理知识： ... ...