口语交际：看图讲故事 教案

教案 备课教师 授课教师 年 级 二年级 课 题 看图讲故事 课 时 1课时 教学时间 教学目标 1、看懂图的意思,联系生活实际讲故事。 2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。 3、培养学生的阅读兴趣,养成爱阅读的习惯。 重难点 看懂图的意思,联系生活实际讲故事 板 书 设 计 口语交际：看图讲故事 按照顺序 认真听 儿子哪儿去了———趴在地上看书———爸爸哪儿去了———？ 前置研究 1.认真看图，了解每幅图的内容。 2.试着编一编，讲一讲。 集备思路 个性设计 导入设计 一、谈话激趣,明确要求1、早就听说孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱,能写善画,很会看图讲故事、编故事呢?2、今天,老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心?再大声一点!3、请你们把书打开 81 页,这节课我们要看这幅图编一个完整的故事,听老师读图下的两段话,看看有会么要求?(板书:看———想———说) 导学环节 一、观察图意,指导方法 1、引入课题,出示图画。 (1)请你们看,图中讲的是什么时候的什么事? (2)学生自由看图,看懂了举手向老师示意。 (3)孩子们:请把书放好,看大屏幕。你们看懂了? 2、观察图意,分图说话。 集备思路 个性设计 导学环节 ?3、完整叙事,交流评价。二、创设情境,表演故事1、刚才同学们编的故事都很不错,你们愿意做个小演员,把你们编的故事演一演吗?(幻灯出示图片),读题目要求,想一想:这个故事需要几个角色:小明、爸爸、妈妈,剩下的小朋友就请做观众,对于成员的表演提出合理的建议,然后轮流进行表演。好,现在开始吧!2、小组代表上台进行故事的表演。四、感悟故事,拓展升华1、同学们,通过今天这节课的学习?你都有哪些收获呢?2、师:刚才同学们说得很好,这节课大家学到了很多:A、养成阅读的好习惯。B、学会了怎么样说清一件事。 拓展设计 1. 本次口语交际的内容是（ ）。 2.本次口语交际的要求是（ ）。 3.儿子和爸爸都喜欢做什么？ 课后反思