6.1走近老师 课件（29张ppt+素材）

竹溪县思源实验学校电子教案 教学内容 第六课 第1课时 走近老师 授课安排 第___11_周 第__1_课时 主备人 付敏 使用人 三 维 目 标 知识与能力 了解教师的职业特点。 懂得老师的不同风格。 学会承认、接纳、尊重不同风格的老师。 过程与方法 1、通过播放视频感受教师这个职业的特点。 2、通过说喜欢的老师感受老师具有不同的风格 3、通过课堂感受学会尊重老师。 情感态度价值观 培养亲近老师、尊重老师的情感。 教学重点 学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。 教学难点 了解老师的不同教学风格和性格特点，并且承认、接纳和尊重。 教学准备 教师准备：教学相关视频、“运用你的经验”“探究与分享”的课堂活动课件。 学生准备：预习课本，完成成长册“课前自主学习”。 教 学 过 程 目标呈现 1、视频导入《有这样一个人……》 观看视频，我们一起走近老师。 2、出示课题（板书）：走近老师 3、呈现教学目标（学生齐读）⑴了解教师的职业特点。⑵懂得老师的不同风格。⑶学会承认、接纳、尊重不同风格的老师。 自主合作 （一）独学阶段 1、教师是一个怎样的职业 ？ 2、老师的风格为何会不同？ 3、我们应该如何正确面对风格不同的老师？ 学生在自学过程中，教师要巡回检查，及时了解学生学习进度，了解学生对预设问题掌握情况。（学情调查） 展示质疑 1.学生展示(学生口答），其他同学根据展示情况，或更正，或补充,甚至展开辩论。 2.教师精讲点拨，针对学生难以理解的内容再通过后面自主探究加深理解。 （二）自主探究 探究一：你了解老师吗？追根溯源，“老师”的历史。 观看《孔子教学》视频 。 从老师的历史中，你对老师有何认识？ 学生展示后总结：教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 探究二：出示教师资格制度相关资料。 国家实行教师资格制度说明什么？ 学生展示后总结：在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师要履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 探究三：你喜欢什么样的教师风格？ 学生回答，总结：每个人喜欢的教师风格都不一样，每个老师的教学风格也都不同。那么，对各种不同风格的老师应该抱什么态度？ 学生展示后总结： （1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 探究四：来自网上的一篇询问帖子：在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？ 如何打开他的心门，让他和老师的关系得以改善? 请同学们给他出主意，想办法。 学生展示后总结：1、要承认老师的差别。 2、要发现不同风格老师的优点。 3、了解老师教育行为的目的。 4、主动交往沟通。 探究五：观看视频《有些人这样为你做过》 看完视频，谈谈你的感受。 学生开放展示。有理即可。 巩固建构 通过本节课学习 我明白了_____ 我学会了_____ 我今后会_____ 课堂检测 成长册1-6题选择题。 课后作业：完成练习册 板书设计 个性化调整 安全提示 下课禁止疯狂打闹，注意安全 教学反思 1 走近老师 1.了解教师职业。 2.懂得老师有不同的风格。 3.学会承认、接纳、尊重不同风格的老师。 名句欣赏 亲其师才能信其道， 信其道才愿受其教 只有和老师亲近，才会信任老师， 相信老师，接受老师的教育。 自主学习指导 预习课本P60-64，思考以下问题： 1、教师是一个怎样的职业 ？ 2、老师的风格为何会不同？ 3、我们应该如何正确面对风格不同的老师？ 1、教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ... ...