5.4 实验设计与探究（3年中考2年模拟复习学案）

5.4 实验设计与探究  一、基础知识 1、科学探究的基本过程一般要： 提出问题、 、制订计划、进行实验、 、解释与结论、反思与评价和表达与交流。 2、实验设计的总体思路： 明确 （即弄清楚实验原理）；根据要求正确选择 ；设计 和操作步骤；分析得出结论。 3、解答此类题目的要求 （1）明确实验设计的基本要求 ① ：实验对象为制取物质或判定物质性质的实验，首先保证原理的正确性。 ② ：设计实验要注意仪器的性能，所用原料资源丰富，廉价易得。 ③ ：a：点燃可燃性气体的实验之前，必须要 ，防止爆炸。 b：进行有毒气体实验，应在通风橱中进行，并注意尾气处理，避免中毒。 ④ ：实验设计操作简便，装置简单，实验现象明显。 实验设计基本思路 明确 ；选择 ；设计 ；记录实验 ；分析得出结论。 实验方案的评价 明确评价的内容： ①方案在理论上是否 ，具有严密性； ②在安全的前提下，操作是否 ； ③从经济角度，是否 、降低成本和提高产量； ④从环境角度评价，是否会对环境 ； 熟悉解题的一般步骤 明确目的；确定 ；评价实验方案的优劣（或可行性）；提出 。  考点一：实验方案的设计 【2017江苏镇江】下列实验设计正确的是（　　） A．用活性炭软化硬水 B．用燃烧法区分聚乙烯和聚氯乙烯 C．用托盘天平称取6.45g食盐 D．用NaOH溶液除去CO2中的HCl 【答案】B 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能用活性炭软化硬水，故选项实验设计错误； B、聚氯乙烯燃烧产生刺激性气味的气体，聚乙烯燃烧不产生刺激性气味的气体，可以鉴别，故选项实验设计正确； C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取6.45g食盐，故选项实验设计错误； D、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计错误； 故选B。 【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。 变式跟进1 【2017广东深圳】为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是（ ） A、分离H2O2和MnO2制O2后的固液混合物 B、除去CO中的CO2气体 C、区分NaCl、NH4NO3、NaOH三种固体 D、探究可燃物燃烧的条件 【答案】B 【解答】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解产生水和氧气，完全反应后，剩余水和固体 二氧化锰，固液可用过滤的方法进行分离，故A正确，不符合题意； 将一氧化碳和二氧化碳的混合气体通入氧化铜，一氧化碳会和氧化铜反应，生成二氧化碳和铜，不能除去一氧化碳中的二氧化碳，反而会使一氧化碳的含量减少，故B错误，满足题意； 氯化钠溶于水，既不吸热也不放热，温度计测的温度等于环境温度；硝酸铵溶于水，会吸收热量，温度计测的温度会低于环境温度；氢氧化钠溶于水会放出大量的热，温度计测的温度大于环境温度，故可以用测温度的方法区分这三种物质，C正确，不满足题意； D、玻璃片上面的白磷和红磷对比，白磷燃烧，红磷不燃烧，可以探究温度要达到可燃物的着火点；玻璃片上的白磷和水中的白磷对比，水中的白磷不燃烧，而玻璃片上面的白磷燃烧，可以探究燃烧需要与空气（或氧气）接触，故D正确，不满足题意。故选（B） 考点二：实验方案的评价 【2017山东济宁】一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案： 方案一：ZnH2Cu 方案二：CuOCuSO4Cu 大家认为方案二优于方案一，理由是：①节约能源 ②Cu产率高 ③产品纯净 ④操作安全 其中，评价正确的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】方案二优于方案一，理由是：①节约能源， ... ...