高中生物苏教版必修3第二章第一节 人体内环境的稳态 课时2 体温调节(共24张PPT)

课件24张PPT。导学提纲 1、分析下列细胞生存的环境： 组织细胞（肝细胞）生活的液体环境是 　　　　 ； 血细胞（红细胞）生活的液体环境是 　　　　 ； 毛细血管壁细胞生活的液体环境是 　　　　 ； 毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境是 　　　　 ； 2、内环境中有哪些成分？3、人体细胞又是如何与外界环境物质交换的？哪些系统 参与？ 4、举例分析正反馈与负反馈各有哪些实例？有人说“春捂秋冻”有益健康； 也有人讲“知冷知暖”不会生病？ 哪一种说法更有道理？课时2 体温调节教学要求 ??? 1．知识方面??? （1）人的体温及其意义（知道）；??? （2）体温的调节（知道）。??? 2．态度观念方面??? 人的体温过高或过低并非一定是坏事，应辩证对待。??? 3．能力方面??? 对调查数据进行分析、对比，并绘制直观图；培养化繁为简的思维能力。 自主学习部分： 1：人的体温是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通常用 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿来表示体温。其中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最接近于人的体温。 2：人的体温存在个体间的 ，但相差一般 ＿＿＿＿＿＿＿。女性的体温平均比男性＿＿＿＿＿＿＿；人在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，体温也会略微上升。 3：体温相对恒定是人体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的必要条件。当体温过低时，酶的活性 ，代谢速率 ，甚至＿＿＿＿＿＿＿＿。体温过高时，酶的活性 ＿＿＿＿＿＿＿，生命活动也随之出现严重异常。人体内部的平均温度直肠温度、口腔温度、腋窝温度直肠温度差异不会超过1℃约高0.3 ℃精神紧张或刚刚进食后患病、剧烈运动、生命活动正常进行降低 变慢也会降低，甚至丧失生命活动停止4：体温能够保持相对恒定，是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 等的共同调节下，人体的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的结果。人体的热量是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所产生的。 5人体主要的产热器官是 ，安静状态下以＿＿＿＿＿＿产热为主，运动时以 产热为主，产热的主要细胞器是 。人体主要的散热器官是 ，通过 、 、 等方式直接散热，其散失热量的多少，取决于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而皮肤温度又为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所控制。神经系统内分泌系统产热和散热过程保持动态平衡糖类、脂肪、蛋白质等在各组织器官中进行分解代谢时肝脏和骨骼肌肝脏骨骼肌线粒体皮肤辐射 传导 对流皮肤和环境之间的温差皮肤血流量体温是恒定不变的吗？ 体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围内变动。（一）人的体温及其意义1）年龄：新生儿、儿童 > 成年人 > 老年人 2）性别：女性 > 男性 ，高0.3℃ 3）昼夜：同一人清晨2~4时最低，14~20时最高，但昼夜差别不超过1℃带婴儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温？体温会因活动量的改变而改变。应在平静状态下测体温（一）人的体温及其意义体温的相对恒定有何意义？ 体温过高或过低都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正常进行，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，严重时还会导致死亡。 可见，体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。想一想体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？ 在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的。 降低：低温麻醉 升高：感冒时的发烧 这时白细胞增多，抗体生成活跃，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力提高，利于消灭致病因素，使人体恢复健康。想一想有人说“春捂秋冻”有益健康；也有人讲“知冷知暖”不会生病？哪一种说法更有道理？ 对不同的人来说，这两种说法各有道理。前者强调机体对环境温度变化的适应能力；后者强调采取适当措施来维持体温的恒定。人体 ... ...