中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本道德与法治九年级《与世界深度互动》教学设计 课题 与世界深度互动 单元 二 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法；能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理；结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。 重点 中国影响的表现。 难点 理解文化交流互鉴。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示漫画《闭关锁国》，提问：近几百年来，因为闭关锁国，中国开始远远的落后于世界。 面对全球化的潮流，中国该如何与世界进行互动呢？ 学生思考回答 以史为鉴。 讲授新课 学生带着问题自学预习。展示图片，提问：中国对世界的影响有哪些方面？ 归纳中国对世界的影响。 展示图片，提问：你怎么看待图片中的这些现象？ 展示图片，讲述中国名片。播放视频《中国高铁惊艳世界, 全球首辆洲际列车, 北京到伦敦仅要8小时》， 提问：中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ 展示材料，提问：上述材料说明了什么？展示照片，提问：在这些照片中，中国领导人都是站在前排中间的位置，这说明什么？ 展示材料，提问：上述材料说明了什么？展示图片，提问：你如何正确认识图片中的这些文明？展示图片和材料，介绍中华文化兼收并蓄的特点。 提问：通过以上材料，你认为我们应怎样正确对待人类文明成果？展示图片，提问：拼音、阿拉伯数字、五线谱，都不是中国人发明的，可是你在使用它们的时候会在乎这个吗？展示材料，提问：上述材料说明了什么？展示材料，提问：我们在学习世界其他文明时要注意什么问题？提问：除了垃圾分类，国外还有哪些优秀的精神文明也值得我们学习？ 学生预习学生回答学生回答学生回答 学生回答学生回答 学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答 学生回答 学生回答 结合当下热点回答。当前的汉语热和文化热。 通过细节来推敲背后的道理。 以史为鉴。 习以为常的东西，却不是自己发明的。 教师抛砖引玉。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了中国在世界上的重大影响，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，中国越来越成为推动地区和世界和平与发展的中坚力量；同时也知道了随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，明白了文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 近几百年来，因为闭关锁国，中国开始远远的落后于世界。 面对全球化的潮流，中国该如何与世界进行互动呢？ 认真独立完成以下内容： 01 02 03 04 05 新知讲解 中国对世界的影响有哪些方面？ 世界各国举办“中国节” 孔子学院遍布全球 埃菲尔铁塔呈现“中国红” ①中国文化对世界的影响越来越大 ②中国为世界经济增长注入新的活力,中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 ③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 ④中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径。 中国对世界的影响 教学目标 你怎么看待图片中的这些现象？ 中国文化对世界的影响越来越大。 中国名片 中国为世界经济增长注入新的活力,中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ 播放视频《中国高铁惊艳世界, 全球首辆洲际列车, 北 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
