第13课 罗斯福新政（课件+教案+学案）

部编版历史九下第13课 罗斯福新政导学案（附答案） 学习目标 1.了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响，从而认识罗斯福新政的背景；理解经济危机发生的原因、实质； 2.了解罗斯福新政内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用； 3.通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力 重点：经济危机的影响和罗斯福新政。 难点：经济危机的原因和罗斯福新政的影响。 学习新课： 一、从繁荣到危机 （一） 请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.经济大危机的原因； 2.经济大危机的开始； 3.经济大危机的特点； 4.经济大危机的影响。 （二）合作探究： 合作探究：阅读材料，说出经济大危机的影响。 材料一：据《幸福》杂志估计，美国有3400万成年男女和儿童没有任何收入（另有1100万农村人口未计算在内），占全国人口总数的28%。 材料二：（美国）全国范围内的罢工、抗议示威、骚乱暴动此起彼伏，整个社会一片混乱。1929年—1932年，仅罢工就有2700多次。城市中的人们成群结队闯入店铺，哄抢商品，甚至冲击市政府和议会大厦。 （一）请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.罗斯福新政的背景和目的； 2.新政的内容； 3. 新政的影响； 4.新政的手段和结果 （二）合作探究： 合作探究1：阅读材料，分析1929—1933经济大危机特点 材料1：从金融业迅速波及到几乎所有部门；从美国迅速蔓延到所有资本主义国家。 材料2：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达5年之久，有的甚至更长。 材料3：资本主义世界生产减少了36%，失业工人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。整个资本主义的损失比一战的破坏还要严重。 作探究2：阅读材料，回答问题 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ———罗 斯 福 1.所谓“彻底的革命”是指什么？ 2.“旧民主秩序”是指什么？ 3.经济制度中的缺点指？ 4.由此可见，罗斯福新政的根本目的是？ 5.罗斯福新政的实质？ 合作探究3：著名历史学家黄安年教授指出：“20世纪有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了资本主义国家。一位是邓小平，在一定程度上挽救了社会主义国家。 1.罗斯福挽救资本主义国家指？特点？中心措施是？ 2.邓小平挽救社会主义国家指？ 3.两位伟人对经济采取了不同的措施，但都取得了巨大的成就，给我们什么启示？ 课堂达标检测： 1.在世界近现代史上，维护了现有制度、促进了经济恢复、为本国和其他国家的经济发展提供了借鉴的历史事件是（ ） A．俄国1861年改革和日本明治维新 B．英国资产阶级革命和美国独立战争 C．新经济政策的实施和罗斯福新政 D．拉美独立运动和印度民族大起义 2．罗斯福推行“新政”的根本目的是 (?? ） A .从根本上消除资本主义经济危机???? B .维护资本主义制度巩固资本主义统治C .为美国夺取势力范围和世界霸权??? D. 缓和阶级矛盾改善人民生活状况 3．罗斯福新政的中心措施是： (?? ) A.整顿银行???? B.调整农业?????? C.调整工业?????? D.兴建公共工程 4．美国罗斯福新政的突出特点是 (?? ) A 抑制通货膨胀实行财政改革????? B 缓和社会和阶级矛盾，实行社会福利措施C 国家干预经济???? D 采取报复措施大幅度提高关税 5.1933年罗斯福颁布了《国家工业复兴法》，其主要目的是（ ） A.防止盲目竞争引起的生产过剩 B.恢复银行信用，稳定金融秩序 C.兴建公共工程，解决失业问题 D.开创国家干预经济的模式 6.罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富的人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。”为此，美国采取的主要措施是（ ） A、调整工业生产 B、实行以工代赈 C、调节农业生产 D、整顿 ... ...