备课教师 授课教师 年 级 二年级 课 题 语文园地三 课 时 第1课时 教学时间 教学目标 1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边……一边……”造句。 2.学会写话，介绍自己的玩具。 重难点 1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字. 2.学会写话，介绍自己的玩具。 板 书 设 计 语文园地三 一边……一边…… 前置研究 认读学用字词句,准备自己的玩具. 集备思路 个性设计 导入设计 导入揭题 今天我们学习“语文园地三”的有关内容。（板书：语文园地三） 导学环节 一、学用结合 板块一：识字加油站 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。 2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。 我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。（板书：课外活动） 3.（课件出示4：这九种活动的图片） 指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。可以开展师生互动、生生互动的方式进行。 4.（课件出示5） 说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。 板块二：字词句运用： 1比一比，填一填。 提示：我能区分这些同音字的用法。 集备思路 个性设计 导学环节 2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。 (1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法。 （2）说一说：你发现了什么？ 加点的词语“一边…一边…”是表示一个人的两个动作能同时进行。（板书：一边…一边…） （3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句。 二、写话 板块三：写话 1.看提示 我们写话时候要注意什么？ （1）要学会写在方格纸上。 （2）要知道标点符号单占一格。 2.写一写 （1）你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ 先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等，再说说是怎么玩的。 可以用上以下词语：“长长的、短短的、五颜六色 、可爱极了”等词语。 （2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。 三、课堂小结 拓展设计 1.你知道的描写课外活动的词语有哪些？ 2.你能用“一边……一边……”说句子吗？ 课后反思 备课教师 授课教师 年 级 二年级 课 题 语文园地三 课 时 第2课时 教学时间 教学目标 1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。 2.听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。 重难点 ? 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。 板 书 设 计 语文园地三 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 前置研究 1、自主读一读展示台的词语。 2、积累课外词语5个。 集备思路 个性设计 导入设计 导入揭题 今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。（板书：语文园地三） 导学环节 一、读一读，记一记 板块四：展示台 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。 2.看一看：了解这些词句是如何来的？怎么积累的？ 3.说一说：你在平时积累了哪些好词好句。 4.展示和交流一下自己的积累卡。 （课件出示） 成语： 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 名人名言：书是人类进步的阶梯———高尔基 集备思路 个性设计 导学环节 （1）读一读，不会的可以查字典。 （2）背一背，多增加自己的知识积累。板块五：日积月累 （一）诵读古诗《小儿垂钓》（课件出示15）（板书：小儿垂钓） 1.拼拼读读 （1）自己借助拼音把古诗读通顺。 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2.读读想想 （1）再读诗歌，想一想这首诗写的是怎样的故事？ （2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。 3.读出韵味 二、我爱阅读。 1.读通顺短文《王二小》. 2.这篇短文写了谁的事？ 3.理解重点词语. 拓展设计 1.填空： （ ）苞欲（ ）（ ）争艳 （ ）柳绿 春色（ ） （ ）是人类（ ）的阶梯 2 ... ...
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