6 爬山虎的脚 课件（33张ppt）

6 爬山虎的脚 “爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、常春藤。 叶圣陶（1894-1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。 叶圣陶曾写下过以下童话： 《稻草人》《旅行家》 《小白船》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《玫瑰和金鱼》《含羞草》 走近作者 1.认真读课文，借用工具书自学生字。理解生词。 2.理清课文脉络按照提示把课文分成三部分： 一、长在什么地方。（1） 二、叶子的特点（2） 三、脚的特点（3 4 5） ： 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 （红色的词语说明什么？） 请同学们朗读第二自然段思考： 1、爬山虎的叶子在生长中有什么变化？（从文中找出句子） 2、课文重点写的是什么时候的叶子？从哪个词可以看出来？（引人注意） 3、长大了的叶子有什么特点？（从文中找出句子） 平铺 刚长出来 的叶子 长大了的叶子 美句欣赏 那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。（静态描写） 这是一种什么美？(静态美) 那些叶子_____， 看着_____. 叶尖_____朝下， 在墙上铺的那么_____ 没有_____ 也不留_____. 我会填 美句欣赏 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（动态描写） 这是一种什么美？(动态美) 请同学们朗读3至5自然段思考： 课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？（三个方面） 1.爬山虎脚的样子 （3） 2. 怎么爬的 （4） 3.与墙的关系（5） 作者是怎样描写爬山虎的脚的样子？（从文中找出句子认真读读） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面 (位置) 枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 (形状) 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 (颜色) 脚 爬山虎是怎样爬的呢？（从文中找出句子） 爬山虎的脚 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（找出动词） 触着 这些动词说明什么？ 能将文中的"一脚一脚"换成"一步一步"吗?说说你的理由. 能将文中的"一脚一脚"换成"一步一步"吗?说说你的理由. 一脚一脚地往上爬 （显得更有力更牢固） 如果你仔细看那些细小的脚你会想起什么？（蛟龙的爪子） 爬山虎的脚与墙的关系 没触着墙：枯萎 触着墙：灰色 牢固 文中那句话说明了爬山虎的脚巴住墙很牢固 （文中找出来） 那些脚巴在墙上相当牢固，要 是你的手指不费一点劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。 (爬山虎不屈不挠的攀登精神和 顽强的生命力。) LOREM IPSUM DOLOR 讨论：你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发？ 讨论：你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发 （1）观察细致。 （2）要抓住特点观察。 （3）要注意事物的细微变化。 讨论： 学完本课你明白什么了道理？ 答：学习爬山虎不屈不挠勇于攀登的精神。 结束语 爬山虎虽热没有艳丽的花朵，却能给人以无限的想象空间，乃至于生命的感悟。它从不在乎自己所占的位置好坏，始终坚守向上的信念，唱着一支奋进的歌，努力地、顽强地、一脚一脚地奔向阳光普照的地方。爬山虎尚且如此，我们更应该热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。 ２、小练笔 仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。 ... ...