2.1 实验 探究小车速度随时间变化的关系 【知识与技能】 1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。 2、会用表格法处理数据，并合理猜想。巧用v－t图象处理数据，观察规律。 3、掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述。 【过程与方法】 1、初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法； 2、对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度； 3、初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法； 4、认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律； 5、通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法。 【情感态度与价值观】 1．通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性． 2．通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识． 【教学重难点】 ★教学重点★ 1、由实验数据得出v－t图象。 2、由v－t图象得出小车的速度随时间变化的规律 ★教学难点★ 1、实验探究过程注意事项。 2、实验数据的处理。 【教材分析】 本节是个学生实验，探究小车的运动特点和规律。教学的核心是引导学生实际研究小车在运动中速度随时间变化的规律，目的是让学生通过实验探索过程，体验运动规律探索的方法。重视获取知识的过程，让学生体验一种从实验研究中获取数据、作出图象、分析图象、寻找规律的科学思维方法和能力。这种科学思维方法贯穿整个物理实验，因此教学中必须让学生亲自动手做实验。 【教学过程】 ★新课导入★ (课件展示)下列语言表述中提及的运动情景． 师：物体的运动通常是比较复杂的．放眼所见，物体的运动规律各不相同．在生活中，人们跳远助跑、水中嬉戏、驾车行驶、高山滑雪；在自然界里，雨点下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗牛爬行、蚂蚁搬家……这些运动中都有速度的变化． 物体的速度变化存在规律吗?怎样探索复杂运动蕴含的规律呢? 要想探究一个物体随时间变化的规律，必须知道物体在一系列不同时刻的速度．直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析、计算得到各个时刻的瞬时速度． ★新课内容★ 进行实验前，让学生先回顾上一章是怎样使用打点计时器的. ★打点计时器的原理及使用 一．实验目的 （1）练习使用打点计时器 （2）探究小车速度随时间变化规律。 二.实验器材 ①附有滑轮的长木板 ②小车 ③带小钩的细线 ④25 g的钩码3个，也可以用50 g的钩码或用沙子和小桶代替钩码，用弹簧测力计或天平称量 ⑤打点计时器 ⑥纸带 ⑦刻度尺 ⑧学生电源、导线 三.实验原理 把纸带跟运动的物体连接在一起，并穿过打点计时器。这样纸带上的点不但记录了物体的运动时间，而且相应地表示运动物体在不同时刻的位置。研究这些点的情况，就可以了解物体的运动情况。 ★如何测定某点的速度 瞬时速度的测定原理：跟运动物体连在一起的纸带上打出的点记录了物体在不同时刻的位置，用刻度尺测出两个计数点间的位移Δx，打两个点的时间可用Δt＝(n－1)×0.02 s求得，则平均速度v＝，当Δt很短时，可以认为 为t时刻的瞬时速度。 四.实验步骤 （1）如图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 （2）把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车后面。 （3）把小车停在打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
