课件编号5007865

部编版九年级历史下册第12课亚洲殖民地人民的抗争 课件(23张PPT)

日期:2024-05-16 科目:历史 类型:初中课件 查看:99次 大小:743424Byte 来源:二一课件通
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1.二月革命的原因、时间、斗争对象、结果、性质。 2.十月革命的原因、时间、领导者、过程、结果、意义? 3.“战时共产主义”政策实行的时间、目的、措施。 4.新经济政策实行的时间、内容、特点、影响。 5.列宁逝世后领导苏联进行社会主义建设的人物。 6.联共十四大提出的总路线、方针、实施措施、成就。 7.联共十五大提出什么方针、实施步骤。影响。 8.苏联模式的创立者、特点、影响。 9.斯大林的贡献。 第12课 亚洲殖民地人民的抗争 1.非暴力不合作运动开展的国家、领导人、被称为什么、原因、过程(第一阶段;第二阶段)、意义。 2.凯末尔革命的国家、领导人、原因、目的、性质、结果、过程(1920年出现的事件、采取的措施、1923年7月出现的事件、有何标志意义。1923年10月出现的事件、有何意义、)、凯末尔的贡献、有何称号、意义。 1.背景:第一次世界大战期间英国的过度压榨;1918—1919年,印度农业歉收、疾病流行。印度与英国殖民者之间的矛盾进一步激化。 甘地 一、印度的非暴力不合作运动 2.领导人:____(印度国父)_ 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地出生在一个印度教家庭,父亲是当地土邦首相。甘地19岁时远赴英国学习法律。1893年,甘地来到英国统治下的南非,领导南非印度人争取权利。他把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张,同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想相结合,并吸收了梭伦、托尔斯泰等人的思想精髓,逐渐形成了非暴力不合作理论。1915年,甘地回到印度,很快成为国大党的实际领袖,使"非暴力不合作"成为国大党的指导思想,开始为印度的独立而奔波。"二战"后,印度分裂为印度与巴基斯坦两个国家。面对两国的冲突,对双方都有重要影响的甘地多次以绝食来感化他们,呼吁团结。1948年1月30日,甘地遭到印度教顽固教徒刺杀。 3.过程: (1)1920年,甘地号召印度民众开展 运动。 非暴力不合作 不合作运动的措施包括:抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;提倡手工纺织以抵制英国商品;拒绝纳税等等。 (2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围,决定停止运动。 (3)1930年,甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式,所以又称 “ ”。 文明不服从运动 (4)结果: 发布镇压令,逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。后来,印度总督与甘地谈判,双方妥协。 英国殖民政府 (5)意义:甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广大人民群众,打击了英国殖民统治,增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时,甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。 1.背景:一战惨败, 被迫签订《色佛尔条约》;经济已濒临崩溃边缘,民族危亡迫在眉睫。 2.目的:为了维护民族独立和领土完整,避免被进一步瓜分。 3.领导人:_____ 土耳其 凯末尔 二、土耳其的凯末尔革命 穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克(土耳其语:Mustafa Kemal Atatürk,1881年5月19日-1938年11月10日)土耳其革命家、改革家、作家,土耳其共和国缔造者,土耳其共和国第一任总统、总理及国民议会议长。生于萨洛尼卡(今希腊境内),木商家庭出身。1934年11月24日,土耳其国会向凯末尔赐予"Atatürk"一姓,在土耳其语"Ata"就是父亲,"Atatürk"(阿塔图尔克)就是"土耳其人之父"之意。 4.过程:1921年初,凯末尔组建了土耳其国民军。第二年,国民军打败了由英国装备的希腊军队,迫使协约国与土耳其签订停战协定。 5.结果: (1)1923年7月,土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《 》,保持了土耳其的领土完整和国家主权。 洛桑条约 《洛桑条约》亦称《洛桑和约》,Treaty of Lausanne。全称《协约和参战各国对土耳其和约》。1923年7月24日,以英国、法国、意大利、日本、希腊、罗 ... ...

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