高中政治教案 文化创新的途径

高中政治必修三《文化生活》 教学设计 第五课 文化创新 5.2 文化创新的途径 一、教学目标： 〖知识目标〗 ①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； ②理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径； ③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。 〖能力目标〗 ①增强学生文化创新的意识和能力； ②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。 〖情感、态度和价值观目标〗 ①使学生感悟文化创新必须立足于实践； ②激发学生对民族优秀传统文化的热爱； ③激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。 二、教学重难点 【教学重点】文化创新的途径 【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。 三、教学设计 【知识体系】 【知识要点】 一、文化创新的根本途径： 立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。 二、文化创新的基本途径： 1、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新 具体内容：在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化得过程；又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化得过程。（古今、纵向） 分析：一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。如果漠视传统文化的批判性继承，其民族文化的创新就会失去根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会发生了变化，我们的文化也要跟着发展。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。 2、文化创新的基本途径之二：面向世界、博采众长 具体内容：在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。（中外、横向） 分析： （1）文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。? （2）在文化的交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同民族文化之间，只有平等交流、相互借鉴，才能共享世界文化创新的成果。? （3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持以我为主，为我所用的基本原则。因为永葆生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。 三、文化创新的方向：坚持正确方向，克服错误倾向 1、把握两对关系———当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系。 坚持马克思主义，坚持先进文化的前进方向，发展中国特色社会主义文化。 2、反对两种错误倾向———�守旧主义”?和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义。 文化创新的基本途径 错误倾向 特点 取其精华、去其糟粕———不能离开传统文化 历史虚无主义 否古 推陈出新、革故鼎新———注入时代精神 守旧主义 否今 面向世界、博采众长———不同民族文化之间进行交流、借鉴与融合 封闭主义 否外 以我为主、为我所用 民族虚无主义 否中 四、本课使用的资源 1、视频：中国唱诗班《元日》———文化创新的根本途径、基本途径 《元日》只有五六分钟，这部短片以点燃爆竹开始，背景音乐是童声合唱“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏......” ... ...