课件19张PPT。2 梅岭三章陈毅人教版·九年级下册 [实话实说]面临生死的考验，学生畅谈自己对昨天、今天、明天的理解。 [进入课题]让我们大家共同感受，一代伟人构思新颖、想象奇伟的三首绝命诗诠释下的昨天、今天和明天吧！ 陈毅（1901－1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家；新四军老战士，中华人民共和国十大元帅之一。 1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。创作背景 红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备———不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。学习目标 1.利用工具书扫清文字障碍，熟读成诵，并能准确默写。 2.体会诗歌节奏，整体感知诗歌内容。 3.理解诗歌中借代、借喻、引用等修辞手法的表达效果。 4.体会诗人为国献身的崇高精神和坚定信念以及至死不渝的爱国情怀。 整体感知听读课文·动手标记 1.把握停顿节奏，体会感情基调。 2.标记不认识的字词，结合文下注释和工具书，扫清阅读障碍。 3.熟读课文，把握内容，读出感情。字词疏通旌旗（ ） 阎罗（ ） 烽烟（ ） 捷报（ ） 血雨腥风（ ） 应有涯（ ）（ ） 取义成仁（ ）········jīng yánfēngjiéxīng yīng yárén断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。 此去/泉台/招/旧部，旌旗/十万/斩/阎罗。 南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。 后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。 投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。 取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。朗读节奏品析第一章断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 1.你能说说本章的大意吗？它表现了诗人怎样的精神？ 2.你认为本章中哪些词语用得精妙？ 3.本章采用了什么修辞手法？ 1.在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。 2.“招”表现出把在不同战场、不同时间牺牲的部下英魂召集起来，有声势，有号召力。“斩”写出了广大士兵和诗人一样，与反对派斗争到底，有力量，有气势，沉着痛快。 3.“旌旗”，是借代，借指军士；“阎罗”，是借喻，这里比喻凶恶残暴的人。品析第二章南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 1.你能说说本章的大意吗？它表现了诗人怎样的精神？ 2.你认为本章中哪些词语用得精妙？ 3.本章采用了什么修辞手法？ 1.写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者。表现了诗人坚信革命必将取得胜利的革命信念。 2.“飞来”形象地表现出捷报轻快传来，接连地传来的情景，富有感彩，表现了诗人对胜利充满了信心。 3.“烽烟”，是借代，这里是借指1927年以后的国内革命战争。“此头须向国门悬”，是引用典故，表明死后仍然关心革命，要亲眼看到革命的胜利，反动派的失败。品析第三章投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 1.你能说说本章的大意吗？它表现了诗人怎样的精神？ 2.你认为本章中哪些词语用得精妙？ 3.本章采用了什么修辞手法？ 1.写诗人投身革命，以革命为家；预言反动派必将失败，自由之花必将盛开。表现了诗人乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。 2.“应有涯”是对 ... ...
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