? 《核舟记》导学案 ???????????????????????????????? 编写: 教学目标 1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 ? 2、通过合作探究，准确翻译课文，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。 ? 3、激情展示，阳光参与。了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 ? 课 ? ? ? ? ? 中 温故知新 【知识链接】 ? 1、认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核。，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故———大苏泛赤壁”。 微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 ? 2、掌握“记”的知识： “记”是古代散文的一种文体。 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。 ? 3、了解大苏游赤壁一事：大苏，即苏轼，又名苏东坡，后人习惯用大苏和小苏来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官职，实际是流放；鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。 l 课堂展示 ? ? ? 1、文学常识填空。 ? 《核舟记》选自（ ）编辑的《 》。作者是（ ）人。，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。 ? 2、给下列字注音。 ? 罔 （ ） 贻 （ ） 有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） ? 髯（ ） 椎髻（ ） 膝（ ） 楫（ ） 不属（ ） ? 3、重点词语释义。 ? 能以径寸之木： 为宫室： 罔不： ? 因势象形： 尝： 贻： ? 高可二黍许： 峨冠： 其两膝相比者： ? 绝类： 诎： 若听茶声然： ? 钩画了了： 盖简桃核修狭： ? 4、下面句中有没有通假字，说出本字并解释其含义。 ? （1）舟首尾长约八分有奇 ? （2）诎右臂支船 ? （3）左手倚一衡木 ? （4）盖简桃核修狭者为之 ? 5、结合语境解释加点字的含义，整理文中一字多义的例句。 ? （1）奇：明有奇巧人曰王叔远（ ） 舟首尾长约八分有奇（ ） ? （2）为：为宫室、器皿、人物（ ） 中轩敞者为舱（ ） ? （3）可：高可二黍许（ ） 珠可历历数也（ ） ? （4）端：东坡右手执卷端（ ） 其人视端容寂（ ） ? 6．翻译下列句子。 ? (1)罔不因势象形，各具情态。 ? ? (2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ? ? (3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ? ? (4)启窗而观，雕栏相望焉。 ? ? (5)苏、黄共阅一手卷。 ? ? (6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 ? ? (7)其人视端容寂，若听茶声然。 ? ? (8)细若蚊足，钩画了了，其色墨。 ? ? (9)而计其长曾不盈寸。 ? ? (10)盖简桃核修狭者为之。 拓展演练 ?7、本文说明的对象是 ，原材料是一个“ ”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——— ”。本文作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然 ... ...
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