第2节 电生磁教案

教案 年 ?级 九 学? 科 物理 课 ?型 新授课 时 ?间 主备人 成 ?员 教学课题 第2节? 电生磁 课 时 第一课时 教学目标 1、知识与技能目标： ①知道电与磁有密切的联系，电流周围存在着磁场。 ②知道通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似。 ③会用安培定则确定通电螺线管的极性或螺线管中的电流方向。 2、过程与方法： ①观察和体验通电导体与磁体间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系②探究通电螺线管的磁场是什么样的 3、情感态度与价值观: 通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘 ? 重点难点 奥斯特实验；用安培定则确定通电螺线管的极性或螺线管上的电流方向。 教学准备 用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向 教?? 学?? 过?? 程 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 电和磁从现象上看有很多相似的地方：电荷能吸引轻小物体，磁体能吸引钢铁类物质；电荷有正负两种，磁极有南北之分；同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。他们为什么会有这么多相似之处呢？1731年，一名英国商人发现，雷电过后，他的一箱刀叉竟然有了磁性。难道电和磁之间真的有内在的联系？通过本节课的学习，大家一定会有一个全新的认识。 【自主预习案】 1、电流的磁效应： ?通电导线周围有??????? ，他的方向与???????????????? 有关，这种现象叫做电流的磁效应。 2、通电螺线管的磁场 ?通电螺线管的磁场与?????????????????? 磁场是相似的。 3．判断方法：用?????? 手握住螺线管，让四指弯向???????????? 的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的??????? 极。 4、在下图标出电流方向和螺线管的两极 ? 【课堂探究案】 探究点1： 电流的磁效应 ? ⑴当直导线触接电池通电时，小磁针???????? ⑵断电时，小磁针??????????? ⑶当改变直导线中电流方向时，小磁针?????????????? ???? 结论:以上现象说明：通电导线周围有＿＿＿，磁场的方向跟＿＿＿＿＿的方向有关， 这种现象叫做＿＿＿＿＿＿。 探究点2：研究通电螺线管的磁场 （1）把?????? 绕在圆筒上就做成了螺线管。它的作用是使磁场??????? 。 （2）依据右面的电路图连接实物，摆放小磁针。 （3）闭合开关，观察小磁针，在图中标出小磁针N、S极 （4）请一位同学在圆圈位置摆放六个小磁针，使其静止。 （5）根据小磁针N极指向画出磁感线，分析得出： ??? 通电螺线管的外部磁场与???????? 磁体的磁场相似。 ? ? ? ? ? 探究点3： 研究通电螺线管两端的极性与电流方向的关系 （1）闭合开关，请同学们在图中标出电流方向，及各小磁针N、S极。 （2）分析螺线管的极性，并且标出。? （3）改变电流方向，在图标出各小磁针????????????? N、S极，螺线管的极性及电流方向 ?? 总结得出规律： ???? 通电螺线管的极性跟????? 的关系，当???? 变化时，通电螺线管的极性????????? 。 ??? 探究归纳：用＿＿＿握螺线管，让＿＿指向螺线管中电流的方向，则＿＿＿＿所指的那端就是螺线管的????? 极。这就是安培定则。 ? 【当堂训练案】 1.请你根据通电螺线管中电流的方向判定螺线管的极性。 2.如下图所示，按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的“+、———�极。 ? 　?? 3．①绕导线： ? 　　　　　　 ? ? 4．如图所示，轻弹簧下悬挂一条形磁铁，当S 闭合后（? ） A．弹簧伸长??????????? B.弹簧缩短 C．弹簧先伸长后缩短???? D.弹簧先缩短后伸长 5.根据小磁针的指向，标出通电螺线管的极性和磁感线的方向，并标明电源? 的“+、———�极 　　 ? ? 二次备课 ? 课堂小结 ? 板书设计 ? 课后反思 ? ... ...