课件26张PPT。伯牙绝弦正确读记“鼓琴、志在高山”等词语。朗读课文，背诵课文。学习目标12根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。伯牙 春秋战国时代楚国郢都(今湖北荆州) 人。虽为楚人，却任职晋国上大夫，且 精通琴艺。伯牙抚琴遇知音就是他在探亲回国途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，战国郑人列御寇著《列子》一书中有关于伯牙抚琴的民间故事。经考证，伯牙本姓伯，说他"姓俞名瑞，字伯牙"是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰，史志载钟子期为汉阳集贤村人氏，乡民以子期为荣，口耳相传一句俚词:"子期遇伯牙，千古传知音。 知识链接 多音字 得dé：得到 得寸进尺 de：模跑得快 跳得高 děi: 就得 还得 得亏生字学习词语学习鼓琴：弹奏古琴。 志在高山：心里想到高山。 善哉：太好了。哉，语气词，表示感叹。 峨峨：高。 兮：语气词，相当于“啊”。 若：好像。 洋洋：广大。 词语理解谓：认为(觉得)。 知音：指真正了解自己，有共同语言的人。 破琴绝弦：把琴摔破，不再抚弄琴弦。绝，断绝。 复鼓：再弹(琴)。复，再，重新。 近义词知音———（知己） 终身———（终生） 词语辨析终身 终生 相同点：两个词都有“一生”的意思。 不同点：“终身”指一辈子，多就切身的事而言；还特指婚姻，如“终身大事”。“终生”泛指一生，指一个人从生到死的全部时间。 运用示例： 1．听完你这番话，我顿觉( )受益。 2．他宣誓为共产主义事业奋斗( )。终身终生 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦， 终身／不复鼓。朗读指导课文朗读点击以下图标即可播放 1.解题：读课文，结合注解，思考：“伯牙绝弦”是什么意思？ 整体感知 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 2.结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，在书上把它们划出来。1.读课文，结合注解，翻译课文。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 课文解读 “善”，善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。 “善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 “洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” “所念”，所想到的。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。 2.钟子期死后，俞伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓”？ 子期之死，意味着伯牙的琴声再无人能懂，意味着他又要像从前一样寂寞、孤独了。伯牙不堪忍受这种精神上的痛苦，所以最后才以这种极端的方式将内心深沉的痛苦宣泄了出来。 3.课文一共有五个句子，这些句子之间有什么联系？ 全文围绕“善鼓”与“善听”展开。第一句是概括讲。第二、三句举两方面的例子具体讲。第四句总结“善鼓”与“善听”：“伯牙所念，钟子期必得之”。第五句以“再无知音” 强调子期“善听”； ... ...
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