用途广泛的二氧化碳[上学期]

课件24张PPT。用途广泛的二氧化碳（二）寻乌县第二中学 廖通万课题：用途广泛的二氧化碳（二）--二氧化碳的性质和用途学习目标： 1、知道二氧化碳的主要性质和用途。 2、通过二氧化碳性质的探究过程，学会研究物质的基本方法。 学习重点： 二氧化碳的性质 学习难点： 二氧化碳性质的探究过程联想质疑联想质疑活动探究概括整合实践应用<<联想?质疑>>联想质疑活动探究概括整合实践应用山洞上部的二氧化碳的浓度低，有足够的氧气呼吸山洞下部的二氧化碳的浓度高， 无足够的氧气，不能供给呼吸 在意大利有一个奇怪的山洞，当地人将它称作为“死狗洞”。因为当人走进去时没有任何异常感觉，但如果一条狗进去，狗会很快窒息而死。你知道其中的奥秘吗？课题：用途广泛的二氧化碳（二）--二氧化碳的性质和用途<<活动?探究>>|联想质疑活动探究概括整合实践应用化学性质物理性质哪些用途|课题：用途广泛的二氧化碳（二）--二氧化碳的性质和用途二氧化碳的化学性质<<活动?探究>>|联想质疑活动探究概括整合实践应用化学性质物理性质哪些用途|1、探究活动一2、探究活动二3、探究活动三课题：用途广泛的二氧化碳（二）--二氧化碳的性质和用途二氧化碳的化学性质小结 点燃烧杯中高低不同的两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳气体。注意观察蜡烛先后发生的现象。这个实验说明了什么？<<活动?探究>>联想质疑活动探究概括整合实践应用|化学性质物理性质哪些用途|探究活动一：倾倒CO2灭火、半个西瓜三条人命课题：用途广泛的二氧化碳（二）--二氧化碳的性质和用途探究活动一：倾倒CO2灭火、半个西瓜三条人命化学性质一：<<活动?探究>>联想质疑活动探究概括整合实践应用|化学性质物理性质哪些用途| 二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，不供给呼吸。 某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。 后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒息而死。课题：用途广泛的二氧化碳（二）--二氧化碳的性质和用途 除了灭火，还有哪些重要性质？同学们平时一定喝过各种饮料，如果健力宝、可乐、雪碧、啤酒等。这些饮料在打开瓶盖时都会冒出气泡或放出气体，你知道是什么气体吗？二氧化碳<<活动?探究>>探究活动二：用石灰水检验汽水中是否有CO2联想质疑活动探究概括整合实践应用|化学性质物理性质哪些用途|课题：用途广泛的二氧化碳（二）--二氧化碳的性质和用途同学们，你们有办法验证吗？ 1、取一小试管，倒入约2ml澄清石灰水； 2、打开一瓶汽水（碳酸饮料）的瓶盖，立即在瓶口塞上带导管的橡胶塞（导管带止水夹）； 3、将导管伸入澄清石灰水中，打开止水夹，振荡汽水瓶。<<活动?探究>>探究活动二：用石灰水检验汽水中是否有CO2联想质疑活动探究概括整合实践应用|化学性质物理性质哪些用途|操作：课题：用途广泛的二氧化碳（二）--二氧化碳的性质和用途探究活动二:用石灰水检验汽水中是否有CO2<<活动?探究>>联想质疑活动探究概括整合实践应用|化学性质物理性质哪些用途|课题：用途广泛的二氧化碳（二）--二氧化碳的性质和用途化学性质二： CO2+Ca（OH )2 →CaCO3↓+H2O二氧化碳能与氢氧化钙[ Ca（OH )2]反应探究活动三:二氧化碳是否能与水反应生成碳酸提问：通过探究，我们知道汽水中确实有二氧化碳气体，汽水又叫碳酸饮料，是因为汽水中含有碳酸，那么汽水中的碳酸是怎样产生的？猜测：<<活动?探究>>联想质疑活动探究概括整合实践应用|化学性质物理性质哪些用途|汽水中的碳酸可能是由二氧化碳与水 ... ...