21 女娲补天 课件

部编版七年级语文上册 六单元21课 《女娲造人》 新知导入 同学们，当你们仰望苍穹，俯瞰大地的时候，也许会提出许许多多的问题：太阳为什么东升西坠，月亮为何阴晴圆缺，小草为什么“一岁一枯荣”……那么你们可曾想过我们人是从哪儿来的？这个朴素的问题从远古到今天，人们一直在探寻。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受女娲造人的神奇。 新知讲解 1.整体感知故事情节，感受文中表现的对人类诞生的喜悦 之情。 2.了解神话的特点，感受和理解大胆而新奇的想象，把握女娲形象。 （难点） 3.领悟远古人类对人类起源的探索，激发学生探求未知领域的欲望。 （重点） 新知讲解 袁珂（1916—2001），本名袁圣时，四川新都人，神话学家。笔名丙生、高标、袁展等。著有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说词典》《神话论文集》《古神话选释》等。其中，《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。 新知讲解 本文选自《神话故事新编》（中国青年-出卷网-1963年版）。原题为《女娲创造人类》，选入本课时改为现在的题目。课文是根据《风俗通》里有关“女娲造人”的记载改编而成的一篇神话。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。 新知讲解 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。 神话的主要特点是： 1．神话把自然加以形象化； 2．神话创作的基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的； 3．神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。 正如马克思所说，它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。 我国远古比较著名的神话有：女娲补天、盘古开天地、嫦娥奔月、鲧禹治水、后羿射日等。 开辟（ ） 女娲（ ） 莽莽榛榛（ ） 澄澈（ ） 掘（ ） 幽光（ ） 掺和（ ） 捏（ ） 踪迹（ ） 绵延（ ） 疲倦不堪（ ）（ ） pì ● wā zhēn chénɡ jué yōu chān niē zōnɡ yán juàn kān ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 新知讲解 新知讲解 开辟：本文指古代神话，谓盘古开天辟地。指宇宙开始。 澄澈：清澈透明。 神通广大：本指法术广大无边，现用来形容本领极大，办法极多。 莽莽榛榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。 生气蓬勃：生命力旺盛。 疲倦不堪：表示疲倦的程度很深。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 第一部分（1-4） 第二部分（5-16） 第三部分（17、18） 写女娲决定在天地间创造一种像自己一样的生物。 写女娲造人的过程和方法。 写女娲想出使人类繁衍生息的办法———男女配合，繁衍生息。 1、文章主要写了什么？分为几个部分？ 新知讲解 新知讲解 2、女娲为什么要创造人类？结合文本分析 【交流点拨】 因为世间各种各样的生物都有了，单单没有人类，不够生气蓬勃。 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。 ②有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 ③她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ 新知讲解 3、女娲是怎样造出第一个人的？怎样造出更多的人? 怎样让人类自己繁衍生息？ 新知讲解 女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东西，放到地面上，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥 ... ...