《北魏政治和北方民族大交融》导学案 班级： 姓名： 组名： 一、【学习目标】 1、知道淝水之战的相关史实 2、了解北魏的建立、统一北方和北魏孝文帝改革的基本史实 3、了解十六国、北朝时期北方地区民族交融的基本史实 二、【重难点】 重点：北魏孝文帝的改革措施 难点：正确认识民族大融合的含义 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P86-89，用笔划出关键词 ） 1、请找出淝水之战的时间、交战双方、结果和影响？ 2、请概括北魏的建立统一和孝文帝改革的史实（时间、原因、措施、影响）？ 3、概括北方地区民族交融的内容（表现、特点、出现时期、影响）？ 四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ） 结合所学知识，如何正确评价北魏孝文帝改革？ 五、【当堂训练】 1．成语“草木皆兵”源于（ ） A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．巨鹿之战 2．淝水之战的战争双方是（ ） A．西晋 前秦 B．东晋 北魏? C．西晋 北魏? D．东晋 前秦 3．以下对淝水之战描述正确的是（ ） A．淝水之战发生在公元4世纪前期 B．淝水之战是以少胜多的著名战例 C．前秦军队上下一心，作战勇猛 D．淝水之战后，南方陷入混乱状态 4．439年统一黄河流域的是( ) A．三国中的魏国 B．氐族建立的前秦政权 C．鲜卑族建立的北魏政权 D．三国中的蜀汉政权 5．北魏是下列哪个少数民族建立的政权（ ） A．羯 B．鲜卑 C．氐 D．匈奴 6．北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ） A．长安 B．洛阳 C．许 D．殷 7．促进了北方民族大融合的改革是（ ） A．商鞅变法 B．管仲改革 C．李悝变法 D．北魏孝文帝改革 8．北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在( ) A．打击了隋朝的残暴统治 B．加快了北方民族融合的步伐 C．奠定了中国古代经济重心南移的基础 D．结束了南北长期分裂的局面 9．下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是（ ） ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强了国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 10．观察右图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出现这一现象的主要原因是 A．北方少数民族内迁 B．穿汉服显示贵族身份 C．北魏统一黄河流域 D．孝文帝推行汉化政策 11、看材料，回答问题。 材料中的两幅图片说明了什么？ 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了 参考答案： 【合作探究】 ①北魏孝文帝改革从政治制度、社会生活和文化领域比较全面地反映了民族交融的趋势，这些改革措施是北方民族交融趋势长期发展的必然结果。 ②孝文帝改革以法律的形式肯定了各民族交融的结果，反过来又促进了以鲜卑族为中心的北方各族融入以汉族为主体的中华民族的发展趋势。 ③孝文帝顺应历史发展的趋势，放弃鲜卑族的旧俗，毅然进行改革，对于加强中央集权、促进北方各族交融、发展社会经济和文化都起到了重要作用。 【当堂训练】 1．C 2．D 3．B 4．C 5．B 6．B 7．D 8．B 9．D 10．D 11. 汉族和少数民族互相学习、互相影响。汉族学习少数民族的饮食习俗；少数民族学习汉族的农业生产技术。北方地区民族间的交往、交流，促进了民族交融，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 第19课北魏政治和北方民族大交融教学设计 课题 第19课北魏政治和北方民族大交融 单元 第四单元 学科 中国历史 年级 七年级 学习 目标 1、知道淝水之战的相关史实 2、了解北魏的建立、统一北方和北魏孝文帝改革的基本史实 3、了解十六国、北朝时期北方地区民族交融的基本史实 重点 北魏孝文帝的改革措施 难点 正确认识民族大融合的含义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、展示《刺勒歌》这首古诗词 2、师：这是北朝时期居住在北方的刺勒人的民歌 ... ...
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