第29课 印度与土耳其的民族民主运动学案

第29课 印度与土耳其的民族民主运动 班级：_____ 姓名：_____ 【学习目标】 重点：甘地领导的印度非暴力不合作运动、凯末尔领导的土耳其运动 难点：了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点 【课前预习】 印度的非暴力不合作运动 1、原因： 19世纪中叶，印度失去了文明古国的辉煌，完全沦为_____的殖民地。第一次世界大战后，印度社会反英情绪高涨，国内最大的资产阶级政党_____积极主张民族独立，其领袖甘地领导印度人民展开了反抗殖民统治的斗争。 2、领导者：_____，被尊称为“圣雄” 3、方式：甘地主张用非暴力的方式取得民族独立。 4、经过：_____年，甘地领导了印度的第一次非暴力不合作运动。运动分为三个步骤：首先，放弃英国人授予的各种官衔、爵位和荣誉；第二，罢课、罢职，以手工纺纱抵制洋布；第三，拒绝纳税。针对英国殖民当局的食盐专卖和高额盐税，1930年，甘地发起第二次非暴力不合作运动，其开端是“_____”。甘地亲率非暴力抵抗者，徒步24天来到海边取海水制盐，以抗盐税作为全面抗税斗争的开始。1940－1942年，甘地又先后发起了两次不合作运动，提出了“英国退出印度”的要求。 5、影响：非暴力不合作运动沉重打击了英国殖民统治，唤起了印度人民的民族自尊和民族自信，是推动_____的主要原因之一。_____年，印度终于获得了独立。 土耳其凯末尔革命 背景：第一次世界大战后。战败的土耳其大片领土被占领，面临着被列强瓜分的危险。在民族危机空前严重的情况下，各地开展了反抗侵略瓜分的斗争。在这些斗争中，凯末尔脱颖面出。 经过：1920年4月，以_____为主席的国民政府成立，革命有了统一的_____领导机构。凯末尔将分散的游击队组建成统一指挥、训练有素的正规军队，并以总司令的身份指挥反抗侵略者的战争，很快扭转了不利战局。 3、结果：经过艰苦卓绝的斗争，1922年，土耳其民族革命战争终于取得了胜利将外国侵略军赶出了国土。 4、凯末尔改革：政治方面-土耳其废除了专制制度，实行_____。1923年10月，土耳其共和国成立，凯末尔当选为第一任总统。 经济方面-，土耳其运用国家干预经济的方法，发展民族经济，兴办近代工业企业。在私人资本不足的情况下，侧重建立_____。 社会领域-土耳其推行世俗化改革，建立现代教育体系，改变不适合时代需要的习俗和观念 5.影响:凯末尔革命既是一场_____的斗争，也是一次_____。它使一度濒于灭亡的“西亚病夫”走上了民族复兴的道路，凯末尔也因此被土耳其人民尊为“_____”。 【课堂训练】 1、甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是（ ） A．扩大国大党的势力 B．反对英国的殖民统治 C．取得民族独立 D．提高民族自尊心 2、1920年，印度资产阶级政党国民大会党通过了口口提出的“非暴力不合作计划”，改变 大战期间同英国合作的态度，宣布要采取“和平和合法的手段”，来取得印度的自治。“ロロ”应是（ ） A．甘地 B．林肯 C．列宁 D．魏源 3、与印度的非暴力不合作运动相比，凯末尔革命成功的突出特点是（ ） A．发动民众广泛参与 B．由民族资产阶级政党组织领导 C．采用暴力斗争的方式 D．采用高明的外交手段 4．“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。”对马克思这句话本质含义的理解正确的是（ ） A．入侵破坏了印度的社会生产力 B．入侵导致印度自然经济瓦解 C．入侵使机器纺织代替了手工纺织 D．入侵摧毁了印度的传统手工业 5、凯末尔被称为“现代土耳其共和国之父”的主要原因在于他（ ）? A、领导革命，倡导改革，使土耳其走上民族复兴之路 B、被当选举为土耳其第一任总统 C、倡导“国内和平，世界和平” D、颁布了《国民公约》 6、凯末尔革命后，土耳其社会性质的变化是（ ）? A、由封建社会向资本主义社会转变 B、由殖民地向 ... ...