第12课亚洲民族独立运动 学案

第12课 亚洲民族独立运动 设计：赵永强 审核：李森 董蕊 【学习目标】 1.知道印度非暴力不合作运动的原因、内容、结果和影响，能正确评价印度非暴力不合作运动 2.引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征和影响。 3.列出土耳其凯末尔革命的原因、过程、性质和意义 4.了解凯末尔改革的内容 【学习重点】 1.非暴力不合作运动的内容和影响 2.凯末尔革命 【学习难点】 非暴力不合作运动的评价 【预习热身】 细读课文，将下列问题的序号和标题标注在课文相应的地方，并对下列内容进行勾划，填空部分划双横线。 一、甘地领导的印度非暴力不合作运动 1.背景 （1）一战后，_____胜利的影响 （2）英国殖民当局对印度独立运动采取镇压政策 2.领袖：印度国民大会党领袖_____，他被印度人民尊称为“_____”. 3.指导思想：1920年，国大党正式通过了甘地的“非暴力不合作计划”，使_____成为国大党的指导思想。 4.目的（特点）：通过“_____”取得印度的_____。 5.措施：印度人放弃英国殖民当局给与的头衔和名誉职位，对英国人掌管的立法机关、法院和学校实行普遍抵制，抵制英货并逐步惊醒抗税斗争等。 6.结果：由于群众斗争突破了非暴力的界限，甘地和国大党宣布停止这次运动，印度的民族反帝运动暂时陷入低潮 7.第二次：20世纪30年代初，印度又爆发了第二次非暴力不合作运动。1934年结束。 8.意义：非暴力不合作运动在亚非民族解放运动史上具有重要的历史意义，它沉重地打击了_____的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 二、凯末尔领导的土耳其革命 1.背景：一战后，作为战败国的土耳其，陈各位i帝国主义列强宰割的对象，面临民族危机。 2.革命领导人：_____高举争取民族独立的旗帜，领导土耳其的民族革命战争。土耳其独立后，他又领导人民掀起了一场资产阶级革命，史称“_____” 3.过程 （1）1920年4月，凯末尔召开国民议会，决定建立_____。 （2）1920年8月，苏丹政府同协约国签订了丧权辱国的《_____》,使土耳其沦为英、法等国的半殖民地。 （3）1922年，凯末尔率领土耳其国民军打败英国支持的苏丹政府军和入侵的希腊军队，迫使协约国签订了《_____》,为土耳其赢得了国家主权和民族的独立。 （4）_____年10月，大国民议会宣布土耳其为_____，凯末尔被选为总统。 4.凯末尔革命是一次成功的_____革命。 5.意义：它用武装斗争结束了_____600多年的封建君主专制和神权统治，以一系列_____巩固了国家独立，促进了经济和社会发展，使土耳其走上了民族复兴的道路，翻开了土耳其历史新的一页。凯末尔因此被尊称为土耳其的“_____”。 【学习探究】 主问题一:如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值？ 学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充 主问题二:阅读教材，小组合作探究：比较一战后印度民族独立解放运动和土耳其独立运动有什么异同？ 学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充 主问题三:20世纪初，帝国主义加紧对亚洲进行侵略，民族危机加深，产生了哪三位著名的国父。 学法指导：小组讨论，2、3、4号小组成员展示答案，组长总结，其余同学质疑补充 【达标检测】 1.甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是（ ） A.扩大国大党的势力 B.反对英国的殖民统治 C.取得印度的自治 D.提高民族自尊心 2.下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵，理解最准确的是（ ） A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治 B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫 C．以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者 D．采取和平和合法的手段赢得印度自治 3.印度的非暴力不合作运动失败的根本原因是（ ） A.民族资产阶级的软弱性和妥协性 B.英国殖民当局的残暴 ... ...