第四章第三节 影响气候的主要因素 第2课时（课件+导学案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 第四章第三节影响气候的主要因素导学案第2课时 【目标展示】 1、了解地形地势对气候的影响。 2、了解海陆位置对气候的影响。 3、了解人类活动对气候的影响 4、通过学习人类活动对气候的影响，培养学生的环境保护意识 【自主学习】 填表题 夏 季 冬 季 原 因 陆地 气温高 气温 陆地受热 快 ，散热 海洋 气温 气温 海洋受热 ，散热 年温差（大或小） 原因 靠近海洋的地方 受海洋影响，升温 慢，降温 远离海洋的地方 受不到海洋影响，升温 ，降温 地形地势对气候的影响 气温 山下气温 ，山上气温低 阳坡气温 ，阴坡气温 降水 迎风坡多地形雨 背风坡降水少 【合作探究】 活动1，合作探究 （一）海陆分布与气候 如图，两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土，各插入一支温度计。把它们同时置于太阳下照射2小时。你认为哪支温度计的读数高？ 把两个容器同时移入室内，2小时后，读出两支温度计的数值，你认为哪支温度计的读数高？ 陆地：受热快、放热快 海洋：受热慢、放热慢 活动2，读图分析题： 我的发现：_____ _____ 我的分析：_____ _____ 归纳：海陆性质差异 靠近海洋的地方温差小，受海洋的影响，升温慢、降温慢；远离海洋的地方，受海洋影响小，升温快，降温快。 海洋最高气温月和最低气温月比陆地出现得迟。 （二）地形地势与气候 活动3，对比分析。 （1）出示阳光照射山脉的图片， 提问：阳坡和阴坡气温一样高吗？（学生回答） 明确：山脉对太阳辐射有遮挡作用，使得山地阳坡气温高，阴坡气温低。 （2）出示地形雨示意图， 提问：下图中哪一处山坡降水多？（学生回答） 明确：山地迎风坡降水多，背风坡降水少。 出示安第斯山脉两侧气温和降水图以及自然景观图， （3）对比两侧，提问：安第斯山脉两侧降水有何不同？为什么会有这种差异？（学生读图分析回答） 明确：安第斯山脉拦截了来自太平洋的湿润水汽，西侧降水多，表现为湿润景观，东侧降水少，表现为荒漠景观。 活动4，计算：某一山岭，山麓B处与山顶A处的垂直高差为5000米。如果B处的气温为20OC，请问，A处的气温应该是多少摄氏度？（学生计算回答） 明确：20-5000/100ⅹ0.6 = -10所以A处的气温应该是零下10度。 总结：同纬度地区，海拔越高，气温越低；海拔每上升100米，气温下降约0.6OC ；山地迎风坡降水多，背风坡降水少。 填表： 气候现象 主要因素 天津的年降水量比乌鲁木齐多 海陆位置 青藏高原是我国夏季气温最低的地方 地形地势 安第斯山脉南段西侧降水充沛，东侧降水稀少 地形因素 赤道地区终年炎热，南极大陆终年冰雪 地球形状、纬度位置 总结：同纬度地区比较，海拔越高，气温越低。海拔越低，气温越高。 迎风坡，降水多；背风坡，降水少。 海拔每增加100米，气温降低0.6?C （三）人类活动与气候 活动4，学生自由发言 (1)提问：你知道有哪些人类活动对气候有影响吗？（学生自由发言） 教师补充： 对气候有良性影响的人类活动：人工造林、修建水库、灌溉工程等 对气候有恶性影响的人类活动：砍伐森林、排放温室气体等 出示图片：热岛效应 (2)提问：你能看图说说热岛效应是怎样形成的吗？（学生发言） 明确：在人口密谋大、工业集中的城市，往往中心城区的气温比郊区高，风速比郊区小，上升气流显著，雾和低云增多。 播放视频：热岛效应 提问：温室效应又是产生的？（学生回答） 明确：人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加使全球气温升高、旱涝等灾害频繁。 展示图片：人类燃烧煤炭、汽车尾气排放的二氧化碳增多；全球变暖，南极冰盖不断融化，北极熊和企鹅的栖居之所越来越小。 播放视频：全球在变暖活动5，学生讨论 拓展延伸： 我们还能做哪些力所能及的事来为低碳做贡献呢？ 在家：把灯泡换为节能 ... ...