第四课 城乡直通车 教案（3课时）

江麓学校（中学部）备课纸 教案九年级上第四课 课题 城乡直通车 教学目标 情感态度价值观：改变传统观念，树立科学发展观，树立建设家乡、报效家乡的理想，为城乡的共同发展作出自己的贡献。 能力：通过阅读、探究、交流，明白随着我国综合国力的增强，统筹城乡发展的战略正在付诸行动，要增强实现城乡共同发展的能力，学会搜集和整理信息，学会自主的观察与思考，能够透过现象看本质。 知识：了解我国城乡间的差异，以及城乡间的差距，理解城乡差距产生的原因，认识城乡差距产生的影响，理解城乡统筹发展的正确做法，明白中华人民共和国成立以来，我国偏重于城市的发展，随着我国综合国力的增强，统筹城乡发展战略正在付诸行动，了解随着改革的深入，城乡之间的交流在不断的加强，城乡共同发展，实现双赢。 教学重点：树立科学发展观，理解统筹城乡发展战略，树立建设家乡，报效家乡的理想。 教学难点：城乡差距产生的原因和导致的结果，如何落实统筹城乡发展战略。 教学过程 城乡差异 新课导入：视频资料 城乡风景风貌 你觉得是城市好还是乡村好？ 讲授新课： 在学生充分发言的基础上，得出知识点一：城市与农村各有所长，也各有不同，城市和乡村各有其独特的魅力。 城市与农村差异不仅仅在景色上，生活在城里的人与生活在农村的人，在观念、生活习惯、人际交往等方面也存在着较大的差异。 阅读角：《对门有多远》 如果你生活在农村，你觉得城里人的这种生活方式快吗？如果你生活在城里，你能像农村的朋友说城里人这样生活的苦衷吗？ 阅读角：《故乡的人》 如果你生活在城里，你觉得农村人的生活有什么优点和问题？如果你生活在农村，也能像城里来的朋友，说说这种生活方式的优点和问题吗？ 活动：除了是以上列举的差异外，城乡之间还有哪些差异？ 提示：节庆活动，娱乐方式，消费观念，住房等 知识点二：城里人、农村人都各有所长，也各有不足。 小组合作学习 给城里人提建议： 给农村人提建议： 目前农民到城市务工的人员越来越多，这些务工人员的子女，有的随着父母来到城市读书，有的则留在农村。 城市有城市的生活规则，如果你生活在城市，也认为随父母来城市就读的学生应该注意些什么？ 如果你是随父母一起到城市的学生，你觉得自己应该注意些什么？城里人的哪些偏见应该克服？ 如果你父母外出打工，你自己留守在家，你家中别的亲人（爷爷奶奶，叔叔、婶婶等）一起生活，你认为自己应该注意些什么？ 知识点三：城里人和农村人在这个社会上都是平等的，应该互相尊重，学习对方的优点，改掉自己的缺点，我们的社会也会更文明。 课堂小结：（略） 作业：基础训练 城乡差距 新课导入 城市有城市的好，农村有农村的好，但也不能否认农村与城市在经济社会发展水平上还存在着一些差距。 讲授新课 统计图表：我国城乡居民收入及收入比 探究分析统计表 知识点：改革开放以来，中国城乡居民的收入水平都在不断增高，城乡居民收入增速超过经济增速，与此同时，城乡居民的收入差距依然存在，甚至有扩大的趋势。 收入水平是决定消费水平的主要因素，城乡居民收入上的差距必然会在消费水平上表现出来。 统计图表：我国城乡居民消费水平及消费水平比 探究分析统计表 PPT呈现：城乡差距的其他方面的图片 知识点：除收入差距和消费水平差距外，城乡差距还表现在教育、社会福利、医疗、财产、政府投入、生活质量方等面。 探究活动：差距产生的原因 知识点：新中国成立以来，我国长期“重城市，轻农村”，过度强调农村对城市的支援，而对农村建设关注严重不足，由于城乡分治，形成城乡两个相对独立的经济体系，导致城乡之间的差距不断拉大。 探究活动：差距产生的影响 PPT呈现：农民工建设城市相关图片 知识点：一方面，广大农村剩余劳动 ... ...