第三单元 奇妙的声音王国 单元测试卷

苏教版科学四年级上第三单元 奇妙的声音王国 测试卷 一、选择题（每空2分，共16分） 1、声音的大小可以用分贝来表示，下列哪个范围是人类生活比较舒适的（ ） A.45———55 B. 60———70 C.25———55 D.15———40 2、下面的描述中能发出声音的是（ ） A.用棍棒敲击墙面 B.将石子投入水中 C.用力捏矿泉水瓶 D.以上都能 3、声音在不同的介质中传播效果是不同的，传播效果由好到差的排序正确的是（ ）。 A.气体>液体>固体 B.固体>气体>液体 C.固体>液体>气体 D.液体>固体>气体 4、我们能为减少噪音污染做很多事情，下列做法不合理的是（ ） A. 搬东西不用注意，弄出声音不会影响别人 B. 积极向家人宣传要减少噪音 C. 在公共场合不大声叫嚷 D.以上做法都不对 5、探究声音的实验中，我们拨动皮筋，会看到怎样的现象（ ） A.橡皮筋颤动,会发出声音 B.橡皮筋不颤动，能发出声音 C.橡皮筋颤动,不会发出声音 D.橡皮筋不颤动，不能发出声音 6、声音产生的根源是（ ）。 A.摩擦 B.发生器 C.空气 D.物体的振动 7、下列物体不能传播声音的是（ ）。 A.气球 B.装满水的瓶子 C.真空烧瓶 D.塑料盆 8、耳廓的作用是（ ） A.传送声波的作用 B.传递振动 C.收集声波的作用 D.以上作用都有 二、判断题（每题2分，共16分） 1、实验研究发现声音在不同介质的传声效果是一样的。（ ） 2、制作“土电话”的原理是利用了声音在固体中传播的效果好。（ ） 3、噪声能损害听力；诱发多种疾病影响人的神经系统，导致心血管系统疾病。（ ） 4、我们不借助其他工具，身体是不能发出声音的。（ ） 5、在公共场所有人大声说话，我们要比他们更大声的去制止他们对别人的影响。（ ） 6、物体振动一定会发出声音。（ ） 7、“伏罂而听”的故事反应了古代人利用固体传声和气体传声的原理。（ ） 8、空瓶里放些细盐，吹瓶口,会发出声音，是因为细盐振动引起的。（ ） 三、填空题（每空2分，共34分） 1、声音的主要功能是 。 2、声音是向 传播的。 3、人耳可以分为外耳、 、 。 4、我们可以利用 、 、 的形式使塑料袋发出声音。 5.对比声音在沙子、水和空气中传播的效果， 效果最好， 中最差；这反映了在 物质中传播效果最好，其次是 ， 是效果最差的。 6、耳朵里鼓膜 的原理和纸屏 的原理是一样的。 7、 在鼓面上放些豆子，然后敲击鼓面，我们发现鼓 ，豆子 。 8、外耳道的作用是 。 四、实验题（共21分） 1、根据表格内的提示，补充完整实验步骤和结论。（10分） 猜测：声音由于 而产生。 实验名称 发声物体 我们发现 1、刻度尺振动 刻度尺 听到声音时尺子在 。 2、纸屑跳舞 空气 纸屑在 因为 在振动。 3、喉头的感觉 声带 人发音时，手 因为声带在 。 4、敲击音钹 音钹 音钹发音时，发现音钹在 。 振动停止后，声音也 。 结论：声音由于 而产生。当振动停止后，声音也 。 2、利用制作“土电话”探究声音在固体中传播。（5分） （1）制作“土电话”需要的材料有： 。 （2）制作“土电话”的过程：a.在两个纸杯的每个杯底 。 b. ，在线头处捆上一小段牙签或打个结 。 （3）利用土电话传播声音： ，一名同学在一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听，然后彼此交换听和说。 （4）利用“土电话”传播声音的发现： 。 3、探究声音在沙子、水和空气传播的效果。请按实验探究过程，补充好材料。（6分） （1）实验准备：a.准备三只可 的塑料袋，分别装进沙子、水和空气， 。 b.把桌面整理 ，将其中的一只塑料袋 在桌子上 （2）实验过程：a.一只耳朵 ，捂住另一只耳朵。 b.在距离一臂远处，用铅笔上的 。 五、解答题（共13分） 1、身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？（3分） 2、产生的声音的高低和哪些因素有关呢？（5分） 3、我们能 ... ...