10.1 感受生命的意义（课件+教案+同步练习+素材）

10.1 感受生命的意义 1.怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是 A.能够活出自己的人生，实现自我价值 B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任 C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上 D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘 2.梵高把他的一生奉献给了艺术，他的生命是精彩的；贝多芬用生命之曲唤醒人们的心灵，他的生命是精彩的；我们默默的努力生活，为社会发展贡献自己的力量，我们的生命也是精彩的。这启示我们 A.生命的精彩在于培养自己的艺术才能 B.伟人对社会的贡献大，他们的生命才最有意义 C.平凡人对社会的贡献小，他们的生命没有价值 D.伟人和平凡人都活出了自己的精彩，都是有价值的 3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们 ①生命是独特的，生命意义是具体的 ②生命的意义需要自己发现和创造 ③我们要热心公益、服务社会 ④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 4.列夫·托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中与这句名言意思相近的是 ①志不强者智不达(墨子) ②有毅力者成，反者败(梁启超) ③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼) ④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子·兵略训》) A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 5.在学校组织的期中检测中，小蓝擅长的英语学科只考了59分，这让她很沮丧，整日闷闷不乐。作为好朋友，你给她的合理化建议是 ①主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因 ②正视现实，积极寻找战胜挫折的方法 ③树立信心，增添战胜挫折的勇气 ④不必太在意，反正下次会考好的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”，被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了 A.生命的意义在于对社会的贡献 B.顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径 C.人生的价值在于战胜挫折 D.人不需追求生命的长度，应注重生命的质量 7.关于“怎样的生命才是有意义的”这个话题，下列观点正确的有 ①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大 ②能坚守自己的工作岗位 ③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责 ④能尽其所能为家庭的美好和社会发展作贡献 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.他每天都提前2小时上班，15年中，累计15 000小时，相当于多干了五年的工作量;他20年献血6万毫升，捐款12万元......从全国道德模范郭明义身上，我们可以感受到 ①这样奉献的人生是有价值的 ②有爱心，敢担当的人生是值得的 ③这样的人太傻，太不值 ④要勇于承担社会责任，让生命更有意义 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①④ 9.时代楷模王继才、王仕花夫妇在一个没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上坚守28年，只为五星红旗每天冉冉升起。在他们的身上充分体现了 ①崇高的爱国情怀　 ②强烈的社会责任感　 ③坚强的意志　 ④诚实守信的美德 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 10.央视 ... ...