Unit5 There is a big bed PB Read and write & Let's check【优课+教案+精练】

Unit5 There is a big bed PB Read and write同步精练 一、根据图片提示，用合适的介词填空 1 2 3 4 1. The man is _____the fan. 2. There is a clock _____ the blackboard. 3. There is a tree _____ the new house. 4. There is a river _____ the two hills. 二、根据汉语提示补全句子。 1. There are two _____ _____ on the table. (水瓶) 2. There is a _____ in my study. (盆景) 3. Can you see any _____ over there? （自行车） 4. Please take a _____ for me. (照片) 三、用there be或have 的适当形式填空。 【点拨】There be和have都表示“有”，There be 句型重在突出“存在”的意思；have 强调“拥有”，主语一般为某人。如： There are three books on the desk. 桌子上有三本书。（存在） I have three books. 我有三本书。（拥有） 1.?I_____three good?friends.?? 2.?_____many plants?in the living room.?? 3.?_____a?basketball?under the table.?? 4.?They_____a?nice vegetable?garden.?? 5.?_____some bananas and an orange on the desk. 6.?_____a?library?in?the?building.?? 7.?What?do?you_____ on Thursdays? 8. _____ a pen, two books and some crayons in my schoolbag. 四、看图，运用There be句型写出三个句子。 _____ 参考答案 1. in front of 2. above 3. beside 4. between 1. water bottles 2. plant 3. bikes 4. photo 三、1. have 2. There are 3. There is 4. have 5. There are 6. There is 7. have 8. There is 四、 1. There is a bed beside the desk. 2.There is a picture above the bed. 3.There are some books in the bookcase. 4.There is a computer on the desk. 人教（PEP）英语五年级课时教学设计 课题 PB Read and write & Let’s check 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五上 学习 目标 1. 能够在图片的帮助下读懂电子邮件，并选出正确的房间图。 2. 能够运用核心句型写出3个句子，描述自己房间的物品。 3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话部分的主要句型；能够听、说、读、写词汇部分的所有单词。 4. 能够在教师的帮助下总结there is和there are和名词单复数的搭配规 律，完成相应练习。 重点 能够读懂邮件内容并能按照正确的意群、语音、语调朗读文本；there is和there are和名词单复数的搭配规律，完成相应练习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up and review 1.Listen and sing. 播放动画歌曲Where is the monkey? 2.Shary eyes 闪现单词并快速读出来。 3. Talk about the classroom. 运用核心句型描述教室内的物品。 Listen and sing 由歌曲活跃气氛。 复习单元核心句型和词汇。 Presentation and practice Pre-reading 1.创设情景，呈现句子。 创设Mr Jones搬家的情境图，通过陈述理解句子意思，同时学习和认读生词。 2. 熟悉电子邮件书写格式 While-reading. 1.Listen and read. 听音跟读，整体感知邮件内容。 2. Read and answer. 呈现问题，学生快速阅读寻找答案。 3. Read and tick 完成阅读选图任务。 4. Read and solve 5.Listen and imitate. 分句听音并跟读，注意模仿意群、语音和语调。 6. Read aloud 先个人大声朗读，然后小组内合作朗读。 Look and read 理解、记忆 Read and answer Group work 创设情景，呈现句子，学习和认读生词，为文本学习做铺垫。 整体阅读把握大意； 快速寻读，回答问题。 小组合作，解决阅读中的困难。 通过模仿跟读、合作朗读等练习活动进一步理解文本内容，学习语言。 Consolidation Let’s check Let’s Wrap it up Post-reading 1.文后拓展After cleaning, image （想象）wh ... ...