15.艾滋病小斗士 教案

五 ）年级（ 上 ）册 （ 语文 ）学科集体备课? 备课时间 11.19 主备人 主 备 人 所在单位???? 复备时间 11.19 授课 教师 授课教师 所在单位???? 课?? 题 15.艾滋病小斗士 课???型 新授 课时分配 ??????2 第?? 1?? 课时 上课时间??? 11.20 项??? 目 ??????????????? 内?????????????? 容 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。? 过?程 方?法 理解由生字组成的词语。? 情?感 态?度 价值观 通过对课文语言文字的朗读品味，体会恩科西的勇敢、顽强。 教学重点 概括课文内容? 教学难点 概括课文内容? 教学、教具 （课件） 准??? 备 PPT? 教????学????流??? 程 教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、目标导向 确定航点?1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。?2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。 ? 教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 ? 二、自主学习 探索航行?? 1、出示自学要求，让学生自学课文。，?? 2、检查自学情况。??? （1）指名读课文，随时正音。??? （2）读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？??? （3）用一、两句话说说课文主要写了什么？ ?三、合作交流 共享航海?????????? ? 1、第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。?第二段：（第二———四节）写恩科西的遭遇。?第三段；（第�———七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。?第四段：（第八———九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。?2、指导写字。??四、拓展训练 放眼航程?? 1、正确、流利地朗读课文。?? 2、书写课后词语。 ??读题，说说自己对题目的理解。 自学课文 3、学生朗读课文，从整体上感知课文。 （1）学生默读课文，讨论分段。（2）交流分段、概括段意。 学生写字： 携?遭?孕?魔 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板 书 设 计 艾滋病小斗士 课 ? 后 ? 反 ? 思 ???????《艾滋病小斗士》写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话活动。有效的对话莫过于心与心的交流、情与情的融合，而要达到这个目的，就要在课文阅读至情深意浓处让学生用练笔来表达心声、宣泄情感。 （五）年级（上）册 （语文）学科集体备课? ?备课时间 11.19 主 备 人 主 备 人 所在单位 ? 复备时间 11.19 授课教师 复 备 人 所在单位 ? 课?? 题 15.艾滋病小斗士? ?课?? 型 新授 ? 课时分配 2 ?第2课时 上课时间 11.20 项??? 目 内?????????? 容 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 ??? 1有感情地朗读课文。 2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 ? 过?程 方?法 默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 ? ? 情?感 态?度 价值观 关爱艾滋病患者。 ? ? 教学重点 ?? ?学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 ? ? 教学难点 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 ? ? 教学、教具 （课件） 准??? 备 ?? ?PPT ? ? 教???? 学???? 流??? 程 ? ? 教?师?活?动 预设学生活动 ? 一、目标导向 确定航点?指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人？二、自主学习 探索航行?（一）细读课文2、3、4节，感悟“不幸”。三、合作交流 共享航海 ?1、读悟课文第2节。?? （2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。?（3）指导学生感情朗读。?? ? 2、读悟第三、四节。???? ?（2）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。 ... ...