课件54张PPT。 诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言益于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌要体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情。2 古诗两首第一课时第二课时范成大 南宋名臣、文学家、诗人。字致能，号石湖居士。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。其作品在南宋末年即产生了显著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖”的说法。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。第一课时朗读课文 扫清障碍蛱长大zhǎng日长篱落无人过cháng多音字蛱左右 结构生字归类蛱jiá 形声字，右声左形，左右从虫从夹，虫表示昆虫，蛱蝶，蝴蝶的一类，前足短小，触角锤状，成虫赤黄色，对农作物有害。虫字旁。易写错摘苹果jiáxiá篱落：篱笆，用竹子或树枝捆扎而成，可以当院墙、围栏。 用竹子可以围成篱落，圈住这一方小院。肥：①大而肥胖；②果实大而饱满。本课用来写杏子的肥硕。今年李树结的果子很肥，一定又脆又甜是大丰收的预兆。 《四时田园杂兴》中描写了四种植物： 。从这些植物的长势和 的活动中，可以知道这是初夏季节。整体感知梅子、杏子、麦子和油菜蜻蜓、蝴蝶大声朗读古诗，根据下面提示填空。互动课堂 读古诗题目，结合注释，思考题目中可以得到哪些信息？ 四时田园杂兴一年四季读xìng，指兴致；“杂兴”指各种兴致。诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想，共分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”。今天学习的这首诗为“夏日”。 有节奏地朗读诗句，边读边想象，诗句表现了怎样的画面？说说诗文大意。梅子金黄杏子肥，12麦花雪白菜花稀。43日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。诗文大意 默读全诗，找一找诗句中写了哪些事物？是怎么体现初夏时节的？作者运用了什么手法？梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。果实硕大、饱满菜花稀少静态对比初夏丰收在望景象课后第1题杏子拟人化仿写： 1.（ ）的雨滴最爱在雨伞上尽情的（ ）。 2.宁静的夜晚，只有 天上的星星在（ ）。顽皮跳舞窃窃私语仿写一段比喻句。四种植物梅子杏子麦花菜花植物的长势两种昆虫蜻蜓蛱蝶昆虫的活动初夏时节《田园四时杂兴》描 写田园自然风光初夏丰收景象结构梳理田园四时杂兴静态动态梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀蜻蜓蛱蝶飞热爱自然 热爱生活 这首诗运用（ ）的方法描写了农村初夏的自然景色，表达了作者的（ ）情感。以动衬静热爱自然、热爱生活 主题概括膏（ ） 频（ ） 晌（ ） 畦（ ） 笋（ ）gāopínshǎngqísǔn课堂练习一、给下列字注音。（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ ） （2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（ ） （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） （4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）夏冬秋春二、下列诗句写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、东”中选择恰当的一个填入括号里。三、改写句子。（1）但复制品的价值，怎么能和白鹤梁本体相提并论呢？（改成陈述句）但复制品的价值，不能和白鹤梁本体相提并论。（2）我们要共同维护历史为我们留下的名胜古迹。（修改病句）我们要共同保护历史为我们留下的名胜古迹。 同学们，我们先来一个词语对接的游戏，老师说上句，同学们说下句: 君子一言，_____；八仙过海,_____； 螳螂捕蝉，_____；上有天堂,_____； 今天我们就跟随宋代著名文学家苏轼去观赏一下素有“天堂”之称的杭州，学习他的一首《六月二十七日望湖楼醉书》。驷马难追各显神 ... ...
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