荒芜了的花园 课件(共35张PPT)

课件35张PPT。冀教版 语文 五年级 下册11 荒芜了的花园第一课时第二课时郑振铎 (1898年12月19日-1958年10月17日)，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。　第一课时guàn gàiwǎnmù荆 棘 灌 溉 慕 惋惜 凄凉 荒芜 缩jīng jíqīwúsuō多音字美丽的花木，从前是灿烂地盛开着的。shèng我们家每次吃饭都是妈妈负责盛饭。chéng芜荆棘灌溉凄慕惋缩慕芜缩左右 结构灌荆溉棘惋凄生字归类上下 结构识字方法猜字谜：田里只有草，没有别的。字理识字： （芜）gài形声字，从水，既声。 本义:灌注。不要写成“无”溉易写错词语解释荒芜：（田地）因为无人管理而长满野草。本课指花园没有人管理长满了杂草。他们沿着陌生、荒芜的田间小路，向前行走。第一部分（ ）：写一座荒芜的花园里凄凉衰败的景象。第二部分（ ）：写荒芜的花园今夕不同的景象的对比。 12-4读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。第三部分（ ）：写几个人从早上到晚上一直讨论，却 没有做一件实际的事。第四部分（ ）：写荒芜了的花园照旧荒芜着。5-19 20整体感知 这篇课文写几个人看到一座荒芜了的花园后想要改造花园，却只停留在讨论阶段，谁也没有付诸实际行动，花园依然荒芜着的故事。荆棘一、读拼音，写词语。 jīngjí guàn gài wǎn xī huāng wú （ ） ( ) ( ) ( ） bēi míng kū wěi shōu suō chuī yān （ ） ( ) ( ) ( ）惋 惜灌 溉荒 芜悲 鸣枯 萎收 缩炊 烟课堂演练荆棘 二、下面词语的意思你理解吗？结合图片和句子选择恰当的词语填空。 1.这朵花好长时间没有人给浇水，已经（ ）了。 2.人生的路，铺满鲜花也布满（ ）。枯萎 枯萎荆棘三、把句子换个说法。 难道我们就任它长此荒芜了吗？（改为陈述句） 我们不能任它长此荒芜。 《荒芜了的花园》真是个有教育意义的故事。这节课让我们继续走进这个寓言故事，领悟其中的深刻道理。第二课时互动课堂 一座荒芜了的花园里，只有杂草与刺人的荆棘生长着;除了蟋蟀在草丛中悲鸣以外，听不见别的声音了。开篇点题，从“所见”和“所闻”两方面写出花园的荒芜。 美丽的池水，从前是淙淙地流过石桥的，现在因为没有人管理，渐渐地干了———干得见底了。“从前”和“现在”这是一种对比的手法，突出了花园的荒芜寂静。破折号表示进一步解释说明。他们看见这座美丽的花园现出这样的凄凉景象，几乎要心痛得哭了。他们坐在快要坍倒的草亭中的破椅子上，谈起这座花园以前的美景，个个脸上都显出追慕惋惜的神色。追慕：追念仰慕。词语理解惋惜：可惜。这段话写出了几个人看到花园的凄凉景象的心情和神态。 他们悉心地讨论，还用粉笔在石上画了许多草图，计划将来园中的种种布置。悉心：用尽所有心思。词语解释“悉心、许多、种种”写出他们的计划完善，进行了周密布置。 青蛙在质疑，反映出对付诸行动改造花园的渴望。 青蛙暗想道：“为什么他们还不动手做工，只在那里滔滔不绝地讨论呢? ” 比喻话多，连续不断。解释词语 他们因为意见不合，有了分歧，耽误了正事。他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到傍晚，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂，而且扭打了起来。随意乱骂。 他们为自己的方案找了很多理由支撑。这句话也说明他们辩论之久。 “缩回、拖长、悲鸣”写了蟋蟀失望后的表现，与第一自然段相呼应。蟋蟀的希望也渐渐地破灭了。它不愿意再看他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。你在现场你会对人们说什么？ 默读课文6—18段，思考为什么“荒芜了的花园 ... ...