课件49张PPT。湘教版小学语文五年级下册29莲叶青青 说到“莲叶”，你能想到它与一位慈祥善良的老人有关吗？让我们走进课文，品读一个与爱有关的故事。目 录莲 又称“荷”。植物名。多年水生草木。夏天开花，淡红或白色，单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬，内生多数坚果。性喜温暖湿润。原产中国，中部和南部浅水塘泊栽种较多。藕供食用或制成藕粉；莲子为滋补品。藕节、莲子、荷叶均可入药。花、叶供观赏。 资料宝袋识字游戏ǒubó反驳 藕花 肘子 蔫了 口疮 萧条niānzhǒuchuāngxiāo 读对词语中红色字的读音，小莲花们就可以获得小水滴，快来帮它们吧！易写错藕ǒu 下部笔画多，宜紧凑，“耒”末笔捺变点。指莲的地下茎，长圆形，肥大有节，中间有许多管状小孔，可以吃。不要写成未。易混字肘付肘子 胳膊肘付账 对付zhǒufù词语解释可惜 下里面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰当的词语填空。1. 这么多剩饭都倒了，真（ ）。 2.他没有获得金牌，我们都为他（ ）。惋惜惋惜可惜一望无边：一眼望不到边际。形容低于十分辽阔。词语解释斑驳陆离：形容色彩纷杂。探头探脑：伸着头向左右探望。课堂点拨 因为荷叶是祖母最心爱的东西，祖母在种荷、养荷上下了很大的功夫。老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。 “ 一年一年地种着一缸荷花”说明祖母每年都种荷花，写出看祖母对荷花的喜爱。“就像看粮食”表现祖母对荷花的良苦用心。词语品析喜爱莲叶斑驳陆离 五彩缤纷 五光十色 光怪陆离 五颜六色 万紫千红祖母下了什么功夫“让人吃惊”？默读课文2———4自然段，找出相应的句子。句子仿写试着用“当……时，祖母……”的句式说一说自己刚才画的句子。当挑来河泥时，祖母还要抓一把看看成色。当种下挑好的种藕时，祖母两手污泥一直到胳膊肘。当小莲叶快要冒尖时，祖母守着荷花缸不让孩子们靠近。当小荷叶长出来时，祖母欣喜得像看到了新生的孙子。当莲叶长大，有人夸奖荷叶时，祖母会倒贴茶水请人观赏。神态描写课堂点拨祖母咝咝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。 为人善良的老人，富有同情心。 动作描写朗读时“咝咝地”语速慢，替孩子忍受痛苦。探头探脑 多才多艺 诚惶诚恐 彻头彻尾 独来独往 蹑手蹑脚她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。感动你的是什么？ 祖母一心为他人着想。 明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。动作描写 在朗读时———想象祖母剪莲叶时的情景。 ———醒过神来”，“赶紧拿”，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶”语速快，语气坚定、不迟疑。 “真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用处，不开花也罢了。” 感动你的是什么？ 祖母关爱他人的美好情感。 。“大用处” 表明祖母将心爱的荷叶剪下给孩子治疮觉得宽慰和有价值。因此即使“不开花也罢了”。语言描写 课堂点拨 青青的莲叶给人们带来了清凉，在作者的心中，祖母就是浑身是宝的青青莲叶。看到莲叶就仿佛看见了祖母。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 首尾呼应，它是指开头和结尾在内容上有及其密切的关系，是对同一情况作出的解释、说明、交代。首尾呼应的要求一是两个句子的内容要有内在联系，更能互相搭配、衔接。二是两个句子的内容和精神实质要一致。 好处可以使文章的浑然一体，更具有突出的作用。 本文开头写莲叶，用咏荷诗句引出对祖母的回忆，结尾与开头照应，抒发了思念之情。小练笔读一读 写一写 开头： 多少往事，在我的脑海中留下过一朵朵浪花。终于，随着记忆波涛的 ... ...
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