1. 宋太祖强化中央集权 (1)北宋建立：_____年，后周大将_____在_____发动兵变，他的部下拥立他当皇帝。他随即回师夺取后周政权，改国号为_____，他就是_____。都城是_____,就是现在的_____。 (2)局部统一：宋太祖依照_____的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了_____和南方的分裂割据局面。 (3)强化君权的措施： 2. 重文轻武的国策 (1)目的：为了防止唐末以来_____的弊端重现。 (2)政策：宋太祖有意重用_____掌握军政大权。宋太宗采取_____、_____的政策,使_____局面逐渐形成。 (3)措施：宋朝注重发展文教事业，改革和发展了_____。大幅度_____，提高_____。 (4)影响： 积极影响：扭转了_____，杜绝了_____，有利于_____。 积极影响：在全国范围营造了_____,促进了_____,造就了_____。 消极影响：但也导致了军队_____，官吏_____，国家增加了_____。 当堂检测 1.毛泽东的诗词《沁园春?雪》中有“秦皇汉武”“唐宗宋祖”之句，其中“宋祖”是指（ ） A.刘邦??? B.李世民?? C.赵匡胤?? D.铁木真 2、下列哪一对联是描写宋太祖的（ ） A.开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B.武周政治得发展，无字之碑任后评 C.调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D.陈桥兵变成君主，限制武功向文治 3．（2016春?揭西县期末）刚上完历史课，小明把一件黄色的夹克衫披在小亮的身上，同学们笑了，说：“你要政变啊!”你能判断出同学们模仿的是历史上的哪一幕（ ） A．靖康之变 B．陈桥（驿）兵变 C．玄武门之变 D．葵丘会盟 4、北宋为把地方财赋收归中央，设置了（ ） A、知州 B、通判 C、转运使 D、宰相 下列不属于宋朝科举制发展的影响的是（ ） 在宋朝营造了浓厚的读书风气 促进了整个社会文化素养的提高 造就了宋朝的文治局面 促使文人投入诗词创作之中 6、北宋为防止知州权力过大难以控制，在各州设置（ ） A、转运使 B、宰相 C、通判 D、节度使 第6课 北宋的政治说课稿 一、说教材 1、教材的地位： 北宋是中国古代中央集权走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将专权，军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国率先在世界上建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文化的繁荣。但是，这些新的措施也带来了官僚机构臃肿，财政负担沉重，军队战斗力弱等社会弊端。 教学目标： 知识与能力目标：知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施。了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武政策给北宋带来的影响。 过程与方法目标：通过地图、文献、图片等资源的情境创设，培养解读史料的分析能力、探究能力、知识的运用能力。 情感态度价值观:通过对史实的对比，客观地认识历史问题、反思历史、以史为鉴、以实名制！ 3、教学重点、难点 本课重点：北宋加强中央集权的措施与影响。 本课难点：重文轻武政策影响。 二、说教法 先学后教，当堂训练 三、说学法 学生对是加强中央集权的原因和意义容易理解，措施和带来的利弊不易理解，教师要依据史料的分析讲解来加深学生的理解 四、说教学过程 1.导入新课： 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 在毛泽东得眼里，他最佩服的五位帝王是秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。其中宋太祖就和我们今天要讲的北宋政治有着密切关系。宋太祖一系列加强中央集权的措施，防止了以后的分裂割据，促进了宋代科技文化的繁荣，也带 ... ...
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