课件24张PPT。31 成长靠你们自己埃里希·凯斯特纳（1899年-1974年），德国著名的儿童文学作家、小说家、剧作家、电影编剧和广播剧作家。被称为二战后的德国儿童文学之父。主要作品有《埃米尔擒贼记》、《飞翔的教室》、《两个小洛特》、《动物会议》等。多音字他生病请假了假如你们还有不明白的话，就请去问问你们的父母吧！jiǎjià无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭。强中自有强中手：强大的人中间自然还有更为强大的对手，不管本领如何高强，也总有更强的。看到自己的谎言被揭穿，他感到无地自容。我们无论取得多大的成就都不能懈怠，因为强中自有强中手。 快速读课文，说说校长给同学们提出了哪几条建议？整体感知1.教师并非知晓一切。 2.要学会体谅、关照别人。 3.善于学习，劳逸结合。 4.不要欺凌弱小，强中自有强中手。 5.不要迷信教科书。第一部分（ ）：演讲开始，校长仿佛和同学们谈心，拉近了与孩子的距离。第二部分（ ）：写出了校长对孩子们弥足珍贵的忠告。第三部分（ ）：演讲结束，请孩子们回家。12-78边读课文，边给课文划分层次。互动课堂 自由读课文第1段，说说这段中写出了同学们有怎样的特点？ 你们中有的小朋友，像被胶粘住了似的，坐在座位上一动也不动；还有的在暗暗地吃吃发笑。而坐在第三排座位上的那个红头发的小朋友，目光凝视着黑板，他好像在向往着那异常朦胧的未来。 从不同的小朋友的动作、神态表现了演讲当时同学们天真、青涩的情态。 快读课文第2-6段，找出每一段的中心句，说说校长是怎样对同学们提出忠告的？ 不要把教师的讲台看作皇帝的宝座，或是传道的讲坛！ 中心句，把教师从高高在上的宝座上拉到了和学生平起平坐的位置上，告诉学生老师不是上帝，不是魔术师，只是一位普普通通的园丁，教师不可能知道一切。 这并不是他本人有什么过错，但他被嘲笑，被孤立，独自坐在一角，羞得无地自容。 从这些词语可以看出，伯劳厄的童年生活很不美好，没有同学的关心和援助，还被冷落。 作者以一个亲身经历的例子，教育学生学会体谅和关照别人。你们要体谅、关照别人！ 学校的各种作业不是生活的唯一组成部分。虽然成绩优异但身体已经累垮了，这又有什么用？ 这句话用反问的语气表达自己的观点，告诉大家善于学习、劳逸结合。人应该善于学习，不要过分用功。不要殴打那些比你弱小的人！ 可是我还想对他提出一点小小的警告：不要以为没有比自己更聪明、更强的人了。强中自有强中手，比较起来你也是个弱者，还是小心点儿好。 从相对的角度告诫同学们永远不要自以为是，不要欺凌弱小。 请你们要有独立的思考，不然，当你们今后踏上生活的路时，就会觉得特别惊讶！ 这句话告诉我们不要迷信教科书，要有自己独立的思考。不要完全迷信你们的教科书！说一说：学完课文，你觉得校长是个怎样的人呢？ 凯斯特纳校长是一个_____、_____、_____、_____的人。着眼于学生发展平易近人不摆架子关爱学生结合校长的观点和自己的生活实际，写写感受。小练笔 学了课文，我觉得校长的观点不仅是在学习上，在学校生活中的指导，在实际生活中，甚至在成长的人生道路上都有很大的指导意义。任何时候都不要满足自我，不要认为自己是最强的；任何时候都应该善于学习，不迷信某一种权威；在生活相处中，要懂得体谅别人，不要恃强凌弱。教师并非知晓一切。学会宽容，学会体谅别人。善于学习，做到劳逸结合。不要欺凌弱小，强中自有强中手。不要迷信教科书。结构梳理成长靠你们自己主题概括 这篇课文是一篇_____，通过生动的事例、鼓励的话语，教育孩子们学会_____，敢于_____，_____。演讲稿自立、自强向生活发起挑战用自己的双手创造未来 孩子，让我们一起成长，让我们共同呼吸关爱的空气。毛毛虫蜕变成美 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
