课件48张PPT。难忘小学生活 ———依依惜别 1.学写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2.能在老师的指导下，在同学们的帮助下，一起组织、策划一次联欢活动。 3.认真阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，对母校、对老师、对同学的真挚感情。 活动目标 4.用多种形式(如写临别赠言，写倡议书、建议书、演讲稿等)表达出自己对母校、对老师、对同学们依依不舍的感情，并相互激励，不断进步。 5.感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。材料解读 会认的字《给老师的一封信》 萌芽(ménɡ) 沐浴(mù) 馥郁(fù) 哺育(bǔ) 《在小学毕业典礼上的讲话》 槐花(huái) 斑斓(lán) 嬉闹(xī) 掐(qiā) 三春晖(huī) 铭刻(mínɡ)《给校长的建议》 智慧(huì) 源泉(yuán) 用之不竭(jié) 阅览(lǎn)《同学录》 笔迹(jì) 联络(luò) 邮戳(chuō) 信笺(jiān) 《毕业赠言》 滋润(zī rùn) 馨香(xīn) 词语理解《给老师的一封信》 【萌芽】植物生芽，比喻事物刚发生。 【沐浴】借指受润泽。 【陌生】生疏；不熟悉。 【万物复苏】形容到处生机勃勃，一派欣欣向荣的景象。复苏：苏醒过来。 【平平淡淡】形容(事物、文章等)平常；没有曲折。 【耕耘】比喻辛勤地从事研究、创作等工作。 【馥郁】形容香气浓厚。《在小学毕业典礼上的讲话》 【艳阳高照】形容天气很好。 【绿阴如盖】形容树阴很大，像一把大伞罩着下面。 【色彩斑斓】形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。斑斓：灿烂多彩。 【诲人不倦】教育人极有耐心，从不厌倦。 【琳琅满目】形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。 【历历在目】形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。 【流光溢彩】形容光彩流动闪烁。 【铭刻】深深地记在心里。《给校长的建议》 【取之不尽】采取不完。形容包含、蕴藏丰富无比。 【阅览】看(书报等)。 【秩序】有条理、不混乱的情况。 【采纳】接受(意见、建议、要求等)。 《同学录》 【邮戳】邮局盖在邮件上，注销邮票并标明收发日期的戳子。 【信笺】信纸。 【纯真】纯洁真诚。《毕业赠言》 【滋润】增添水分，使不干枯。 【珍藏】认为有价值而妥善地收藏。 【馨香】芳香。 1.《给老师的一封信 》是如何给顾老师写信的？ 将信的内容分为了三个部分： 第一部分(①)：直接表达对顾老师的感激之情。 第二部分(②、③)：通过认拼音、识汉字、写日记等事例，回忆顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲。 材料探究 第三部分(④、⑤)：写老师为“我”付出了很多心血，“我”也要用学习上的进步回报老师。在信中，作者记下了老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神，表达了作者对老师的感激之情。 2.《在小学毕业典礼上的讲话 》本文是如何写毕业演讲稿的？ 本文结构严谨、条理清楚、语言激昂、感情真挚，具有很强的感召力。本文由三个部分组成： 第一部分(①、②)：抒发作者对小学生活的留恋之情。 第二部分(③～⑤)：回忆六年小学生活中难忘的三件事情———上小学的第一天老师为“我”擦去泪水、三年级时的运动会老师关心晕倒的“我”和六年级家长会时老师鼓励“我”。 第三部分(⑥～⑩)：再次表达对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。 3.《给校长的建议》一课中，作者针对哪个问题提出了建议？为什么提出这个建议？ 作者针对重新开放图书馆提出了建议。因为作者认为“书是一切智慧的源泉，有了书，同学就像有了一座取之不尽、用之不竭的知识宝库”，而有了图书馆，“我们”才能得到更多的精神财富。 4.作者是怎样完成这篇建议书的写作的？ 作者将建议书分为两个部分写： 第一部分(①、②)：向校长提出重新开放图书馆的建议。 第二部分( ... ...
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