班级 _____ 姓名 _____ 座号 _____ 接力版小学英语三年级上册 Lesson 16 Numbers 1~10第一课时习题 一、看图，选词，填字母编号。 A．six B．four C．five D．three E．two F．one / / / （ ） （ ） （ ） / / / （ ） （ ） （ ） 二、选出不同类的一项。 1．（ ）A．one B．two C．number 2．（ ）A．Miss B．Mr C．three 3．（ ）A．four B．he C．she 4．（ ）A．five B．Brown C．White 5．（ ）A．train B．six C．car 三、数一数，选一选。 A．one B．two C．three D．four E．five F．six 1．2 + 3 = _____ 2．2 × 3 = _____ 3．6 – 4 = _____ 4．5 – 2 = _____ 5．2×2 = _____ 6．9 – 8 = _____ Lesson 16 Numbers 1~10第一课时 习题答案 一、看图，选词，填字母编号。 F E D B C A 二、选出不同类的一项。 1-5．C C A A B // 接力版小学英语三年级上册 Lesson 16 Numbers 1~10第一课时 教学设计（P50、51） 课题 Lesson 16 Numbers 1~10第一课时 单元 学科 英语 年级 三年级 学习 目标 一、语言技能 1、能够听懂、说出、认读以下词汇：one, two, three, four, five, six。 二、语言知识 1、能够知道数字1至6的英文形式。 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。 四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1、能够知道“阿拉伯数字”是印度人发明的。 2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。 重点 1、Words：One, two, three, four, five, six 难点 1、one, two, three, four, five, six的发音。 2、记住数字1-6的英文形式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Let’s chant 教师播放课件，呈现图片和歌谣内容。 学生看课件，唱歌谣。 （1）感知句型：What’s this? It is… 为下一个学习活动做好准 备。（2）愉快地开始本节课。 Let’s learn 教师播放课件，呈现图片、单词和句型，引导学生通过自然拼读、拆分单词、同音词的方法，在句型中学习单词：one, two, three, four, five, six。 学生在老师的帮助下，通过自然拼读、拆分单词、同音词的方法，在句型中学习单词：one, two, three, four, five, six。 初步学习单词：one, two, three, four, five, six。 Listen and repeat 教师播放课件，呈现“数字1至6”的图片、单词和任务要求，朗读单词，引导学生认读单词。 学生看课件，认真听老师的发音，老师读一遍，同学们读两遍。 跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。 Chant and do / 学生看课件，跟着老师唱歌谣，比手势表示数字。 在朗朗上口的歌谣中，巩固数字1至6的英文发音。 Read and match 教师播放课件，呈现图片和单词，要求学生口头上，给对应的数字图片和英文单词连线。 学生看课件，口头上给对应的数字图片和英文单词连线。 检测是否已经掌握了六个数字的形与义。 Let’s bomb 教师播放课件，呈现数字图片和炸弹。 学生看见炸弹说“bomb”，看到图片就说出数字的英文单词。 巩固六个数字的含义，锻炼反应能力。 Quick response 教师播放课件，呈现数字1至6的英文单词和任务要求。 哪个单词闪动了，学生就说出哪个单词。 巩固六个数字的词形，锻炼反应能力。 Look, say and do 教师播放课件，呈现数字1至6的英文单词、图片和任务要求。然后教师用手指表示数字，引导学生说数字，比手势。 学生在老师的引导下，看老师的手指所表示的数，说出对应的数字，并用手指比手势。 在游戏中，进一步巩固本节课的核心内容。 Look, listen, do and say 教师播放课件，呈现图片和 ... ...
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