认识生物的多样性课件(共23张PPT)

课件23张PPT。 第六单元 第二章认识生物的多样性 在生活中你看到了哪些生物？ 它们长得一样吗？ 它们分别生活在什么样的环境中？认识生物多样性生物的多样性基因的多样性生态系统的多样性生物种类的多样性三个层次的含义资料分析 请同学们以小组为单位阅读课本P107 资料分析中的内容，然后讨论相关的问题一、生物种类的多样性1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些 类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 还有无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等； 植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物；除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。 2、我国哪一类生物在世界上占有百分比最高？ 哪种相对较少？ 裸子植物 爬行动物 我国被称为裸子植物的故乡3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没 有被发现？ 地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。 我国特有植物珙 桐银 杏银 杉金 钱 松大熊猫朱鹮白鳍豚我国特有动物白头叶猴生物种类多样性的价值、意义 如果地球上只剩下 人类这个物种，将会怎么样？想一想：DNA分子上，具有特定遗传信息的片段称为基因。生物的各个特征主要是由基因决定的。ＤＮＡ基因 种类多样性是由基因决定的比一比 同种生物不同个体之间的基因也不尽相同 不同种生物的基因有所不同生物的细胞内有成千上万个基因，每种生物都是一个丰富的基因库。二、基因的多样性 请同学们阅读课本P108后三段的内 容，然后以小组为单位讨论以下问题： 1.我国的野生大豆有什么优点？是什么决定了它 具有这种优点？ 2.说说我国利用基因多样性改良作物品种的例子 有哪些？ 3.基因多样性有什么价值和意义？阅读分析　抵抗大豆萎黄病，由基因决定的 袁隆平———世界杂交水稻之父。利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出新品种，解决了我国的粮食问题。杂交水稻被评为四大发明之外的第五大贡献 。 杂交水稻杂交小麦 李振声———中国远缘杂交小麦之父，2006年中国最高科技奖获得者。利用牧草与小麦杂交培育出产量高、抗病性强的小麦。杂交玉米 李登海———中国紧凑型杂交玉米之父，培育出100多个紧凑型杂交玉米种。多年来累计增产粮食1000多亿公斤，增加社会效益1000多亿元。 请同学们阅读课本P108后三段的内 容，然后以小组为单位讨论以下问题： 1.我国的野生大豆有什么优点？是什么决定了它 具有这种优点？ 2.说说我国利用基因多样性改良作物品种的例子 有哪些？ 3.基因多样性有什么价值和意义？阅读分析　抵抗大豆萎黄病，由抗大豆萎黄病基因决定的为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源杂交水稻、杂交玉米、杂交小麦等三、生态系统的多样性三北防护林早期采用 的树种大多是单一的 杨树，饱受星天牛虫 害之苦，树林大面积 干枯死亡。为什么树 种单一的人工林比天 然林更容易发生严重 的虫害呢？生态系统多样性 人工林生物种类少，结构简单，形成的食物链、食物网简单，缺少制约害虫的天敌。生态系统多样性　生物多样性三个层次的关系 生物种类多样性 基因多样性决定 （中心 直接体现）影响影响保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性， 是保护生物多样性的根本措施。课堂小结（环境 外在形式）（实质 内在形式） 课堂练习1．生物的多样性不包括（ ） A．种类的多样性 B．基因的多样性 C．环境的多样性 D．生态系统的多样性 2．我国被称为（ ） A．裸子植物的故乡　 　B．被子植物的故乡 C．苔藓植物的故乡　　 D．藻类植物的故乡 3袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（ ） A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性 C．环境的多样性 D．基 ... ...