1.2.充满活力的社会主义市场经济 第2课时（科学有力的宏观调控）（课件+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 湘师大版本道德与法治九年级下册第一单元第二节第二课时 教学设计 课题 走进社会主义市场经济 单元 一 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：社会主义市场经济的基本特点、宏观调控的含义、手段、目标； 2、能力目标： 培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。 3、情感态度及价值观目标：通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。 重点 1、社会主义市场经济的基本特点。 难点 1、宏观调控的手段。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 观看视频，建立社会主义市场经济。 师：“中国特色社会主义市场经济”的认识。 学生欣赏视频后，阅读教材，思考老师提出的问题。 导入课题。由视频加深学生对社会主义市场经济的认识。 新课讲授 师：指导学生阅读教材，师生共同探讨。 师：含义：中国特色社会主义市场经济，是市场经济和社会主义基本制度的结合。 特征：①以公有制为主体②以共同富裕为目标③实行科学有力的宏观调控 师生共同探讨答案。 师生共同学习探讨，从含义和特征两方面认识社会主义市场经济。 新课讲授 1、师：出示2018年中国企业500强企业（前十）， 2、师：这些企业都属于什么企业？是公有制还非公有制？ 3、师 ：属于国有经济，属于公有制企业。 4、师：这些事实说明我国市场经济的有公有制特点。 学生阅读材料，回答老师提出的问题。 师生共同学习了解，从国有经济的作用入手，学习我国市场经济的特征之一坚持公有制。 新课讲授 出示：十八大以来我国居民收入差距不断缩小的材料。 师：十九大报告把提高人民收入水平作为逐步实现全体人民共同富裕时代目标的重要内容反映了社会主义市场经济什么特征？ 师：共同富裕。 学生阅读材料，回答老师提出的问题。 师生共同学习十九大报告的内容，分析提高人民收入水平的目的是什么，学习了解我国市场经济的特征之二共同富裕。 新课讲授 出示：中国的超级工程图片。 师：进行这些工程需要耗费什么？这些工程与我国的基本经济制度有什么联系？我国为什么要进行这些巨大的工程，从谁的利益着点的？这些工程是由谁来组织领导的？ 师：大量的人力和物力。密不可分。提高人民的生活水平、人民群众（老百姓）。党和政府。 师：实施这样的越级工程，需要我们的党和政府能够实行科学有力的宏观调控 学生阅读材料，回答老师提出的问题。 师生共同分析提出的问题，引导得出只有社会主义，只有党和政府才能调动一切可以调动的因素，科学宏观调度。 新课讲授 出示苹果价格涨跃的现象。 师：价格剧烈变化的原因是什么？ 3、分析市场经济弱点和弊端：商品和服务的供给与需求受价格等市场机制的影响。 学生观察出示的图片，回答老师提出的问题。 师生共同分析市场经济的弱点和弊端，为科学有力的宏观调控学习作铺垫。 新课讲授 科学有力的宏观调控的必要性。 宏观调控的含义、手段。 小组阅读教材，共同找出答案。 觉得初步明白宏观调控的含义、手段和必要性。 知识拓展 出示三类宏观调控手段的事例或现象。 师分析现象，讲解具体的调控手段。 学生观察，思考判断具体的调控手段。 学生对具体的调控手段有初步的认识。 新课讲授 出示图片。 师分析图片，围绕图片讲解宏观调控的目标。 学生观察图片，与老师共同探讨。 让学生明白宏观调控的目标。 小练习 分析2017年政府工作报告。 说一说：宏观调控的目标在政府工作报告中是如何体现的？ 学生阅读报告，思考。 用事例让学生加深对宏观调控目标的理解。 课堂小结（板书） 公有制为主体 济的基本特征 社会主义市场经 实现共同富裕 强有力的宏观调控 ... ...