10.2 天下兴亡 匹夫有责 教学设计

老金厂学校教案设计 课题 第 十 课 第二 框天下兴亡 匹夫有责 课型（时） 新 课 教 学 目 标 1、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水 2、通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力 3、端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标 重点 尊重和学习国家的建设者。 难点 实干才能创造未来 准备 白板PPT课件 程序与内容 师 生 活 动 修改补充 时间 一、创设情境 时事教育 导入新课 (展示教材P107“运用你的经验”) 二、目标引领 1、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水 2、通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力 三、意义建构 目标学习一：感受劳动成果 指定一名学生进行时事播报 师：想一想：你的观点是什么呢？(学生从不同的角度阐述) 总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。 学生齐读，初步了解学习目标 阅读教材资料：思考交流书中问题，通过师生互动形成理性认识。通过自学和讨论讲解，学习一下知识： 1.阅读教材P107“运用你的经验” 2.唇枪舌战：开展一个课堂小辩论活动，论题分别为： （1）“国家发展是国家领导人的事情，和普通老百姓关系不大。” （2）“国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。” （3）“国家发展是每个人的事，中学生也有责任。” 教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。今天我们来学习第十课第2课时：天下兴亡 匹夫有责。 2 1 20 授课日期： 月 日 程序与内容 师 生 活 动 修改补充 时间 1、劳动的作用？（意义） 2、成就是广大人民用什么换来的？ 目标学习二：实干创造未来 四、巩固提升 五、回顾小结 六、检测反馈 七、布置作业 3、每个人都在为 和 发展作出贡献。无论是 还是 都是国家的建设者。 4、谁通过什么成就了我们今天的美好生活？ 5、把中国梦变为现实创造美好未来需要我们怎样做？ 6、如何让青春绽放出绚丽的光彩？ (青少年如何担起历史重任？) 同步解析相应习题2.教师自编习题 师生共同归纳本节课重点知识，形成知识体系 白板出示检测题，学生在规定的时间内独立完成 ，然后同桌间互批自改 《三位数课堂》：基础巩固 1.阅读教材P110“探究与分享” 2.学生分两组进行讨论 3.展示双方观点 甲方观点：学习书本知识更重要。 乙方观点：实践更重要。 教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。 15 2 5 板书设计 第十课 第二框天下兴亡 匹夫有责 一：感受劳动成果 二：实干创造未来 课后 反思 通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献 ... ...