调查周边环境中的生物课件（共26张PPT）

课件26张PPT。 教学目标 1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2. 描述周边环境中的生物及其生活环境。 3. 关注周边生物的生存环境。 教学重点 调查活动的组织和实施。 教学难点 组织学生观察和描述周边环境中生物及其生活环境。答： 文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑椹，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。 文中提到的昆虫及其栖息环境是：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）。 文中提到的鸟类及其栖息环境是：叫天子（云雀）（草丛中）。科学探究的基本方法观察法 调查法 实验法 森林资源调查调 查调查是科学探究的常用方法之一。如：人口普查、森林资源清查等。 调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的方案 调查的注意事项：如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时调查范围很大时不可能逐一调查，可选取一部分调查对象作为样本 。举例：想知道全班、全校或全国的身高或体重，我们应该怎么做？ 自探提纲一：调查 阅读课本9页的内容，总结下列问题 1．调查时首先要明确? 和? ??，制定合理的??? ?? 。调查的范围很大时，就要进行?????? ，调查过程中要如实?? ?? 。对调查的结果要进行? ? ?? 和???? ，有时要用数学方法进行统计。 调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析人口普查 调查 调查校园、公园或农田的生物种类 目的要求 ①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 ②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 ③初步学会做调查记录。 材料用具 调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。自探提纲二：调查的方法步骤阅读课本9-11页，探究下列问题： （1）选择调查范围（校园） （2）分组：_____人为一个调查小组。 （3）设计调查路线 （4）调查。请特别注意_____、_____和_____等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_____和_____。 （5）归类 （6）整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 6-8树皮草丛枯枝落叶鸟昆虫选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理资料调查校园生物的一般方法与步骤 调查 调查校园、公园或农田的生物种类 目的要求 ①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 ②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 ③初步学会做调查记录。 材料用具 调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。方法步骤：一、选择调查范围：校园 二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、整理。将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。注意事项1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。记录参考表注意事项2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。 3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。讨论 ①全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其它生物有多少种？说说它们与人类的关系。 ②在你调查到的生物中选2～3种，说说它们的生活环境有哪些特点？ ③提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。自探题纲三：生物的归类方法阅读课本11页，探究下列问题： 2.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_____、_____和 _____ 三大类；也可按照生活环境将生物分为_____和_____等；还可以按照用途，将生物分为_____、_____、_____、_____等。 植物动物其他生物陆生生物水生生物作物家禽家畜宠物植物动物其他生物按生物的形态结构特点，可分为：按照 ... ...