教学目标确定为：（一）知识与技能 1．能够从中东地形图上找到“三洲五海”，并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。 2．通过对“中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”图进行分析，明确有丰富的石油资源及其石油在世界上的重要地位；通过对“中东的石油产区”分析，理解并掌握中东地区石油的分布特点；通过对“波斯湾石油外运航线”的分析，理解中东石油的主要输出地区和输出路线。 3. 了解中东的石油资源对当地及世界经济发展的意义。 （二）过程与方法 1．将收集到的有关中东的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成一些地理概念。 2．进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。 （三）情感态度与价值观 引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，树立可持续发展的资料观及人地协调观念；明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。 教学的重、难点： 重点：1. 中东的地理位置及战略意义。 2. 石油资源的分布、生产、出口等情况。 难点：1. 结合石油外运航线图，说出每条航线经过的地区。 2. 中东石油在世界经济发展中的重要性；【构建动场】（视频导入，激发兴趣） 教师利用多媒体播放一段关于中东最新局势的新闻短片及相关战争图片，学生观看短片和图片。 设计意图：播放中东最新新闻短片及战争图片，让学生认识到中东的确是人们关注的热点，同时也感受到地理就在我们身边。而且利用社会热点问题及学生对生活的体验，可以培养学生关心世界大事、关注世界和平的情感态度及价值观，激发学生学习中东的兴趣。 教学过程： 教师活动：教师多媒体展示中东在世界的位置图，先来了解一下中东名字的由来。读图，看看中东地区是以哪个大洲为中心来划分的？ 学生活动：利用课前准备的资料，简单叙述中东名字的由来，得出中东地区是以欧洲中心来划分的。 设计意图：通过对中东名称的解读，初步了解中东的位置。 教学评价：这个内容大多数学生并不了解，但通过学生课前查阅资料能够获取相关知识，视学生的回答情况教师适当补充说明。 活动一：“三洲五海之地” 多媒体展示“中东在世界的位置”“中东政区图”“西亚政区图”。 教师活动： PPT提供中东地区的空白图，对照世界政区图，查找中东附近的大洲和大洋，说明其海陆位置，说明“三洲五海之地”中的两洋三洲。 PPT展示西亚的范围，与中东地区相比较，明确中东地区与西亚地区在范围上的差别。 观察中东的政区图，查找中东周围的海洋及一湾，说明“三洲五海之地”中五“海”的名称并找出其中的湖泊。 继续观察中东政区图，查找中东周围的海峡和运河，说明“两峡一运”，并对两峡一运作简单介绍。利用PPT展示土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏伊士运河的位置。 PPT提供中东地形图，查找中东面积较大的国家，并找出地跨两大洲的国家。 在中东的地形图上查找连通海洋的水道，并填出框图中相互连通的海洋名称。投影展示学生答案。PPT链接土耳其海峡和苏伊士运河的材料并据此分析土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。 土耳其海峡被称为“天下咽喉”，完全位于土耳其境内，是地中海通往黑海的唯一通道，故又称黑海海峡。它包括博斯普鲁斯海峡、马尔马拉海和达达尼尔海峡三部分，全长345千米，整个海峡呈东北─西南走向，是亚、欧两洲的分界线。 苏伊士运河是世界上最繁忙的航线之一，是亚洲与非洲人民往来的主要通道。北起塞 得港，南至苏伊士城，长195千米，使得欧洲与亚洲之间的部分航运，不必绕过非洲南端的好望角，大大节省了航程。 学生活动： 【自主学习】 1．学生找到中东周边的大洲和大洋，明确中东位于亚洲的西南部和非洲的东北部。 ... ...
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