中和反应[下学期]

“中和反应”实验探究的教学设计 如皋市九华初级中学 张雪梅 探究目标： 1.知识目标：（1）掌握中和反应及其实质。（2）学会书写酸碱反应的化学方程式。 2.能力目标：通过活动与探究，使学生学会分工协作、整合筛选出有用的信息进行交流，对实验中有可能出现的不同现象，学会分析原因。逐步认识酸和碱之间能够发生中和反应。 3．情感与态度：(1)让学生通过动手实验，培养学生实事求是的科学精神。(2)让学生通过观察、实验、归纳、类比等方法，在参与和合作中感受自己的成功，体验到化学活动充满探索性和创造性，激发学习化学的兴趣，培养学生勇于创新和实践的科学精神。 探究重点：中和反应及其实质 探究难点：中和反应的实质 教具准备： 实验药品： 5％稀盐酸，5％氢氧化钠溶液，石蕊试液，酚酞试液， pH试纸，氢氧化钙固体，蒸馏水，浓盐酸。 实验仪器: 试管8支 胶头滴管 小烧杯 玻璃棒 教学手段：实验探究 多媒体课件 探究过程： [组织教学] [导入]前面我们一起学习了酸和碱的性质，请同学们回忆，怎样检验溶液的酸碱性 [投影]知识再现 1．用酸碱指示剂可以区别溶液的酸碱性。酸能使紫色石蕊试液变 色，使无色酚酞试液变 ； 碱能使紫色石蕊试液变 色，使无色酚酞试液变 色。 原因：酸溶液中含有较多的H+： 碱溶液中含有较多的OH 2．溶液的酸碱度常用 来表示。pH<7时，溶液显 性； pH=7时，溶液显 性； pH>7时，溶液显 性。 [学生回答]…… [设计意图阐释]通过知识再现，为完成本节课的探究作一知识储备。 [教师点拨]同学们做过好多化学实验，实验过程中常常伴随着许多现象。如果将实验室常见的盐酸和氢氧化钠溶液混合可能出现什么现象呢 [猜想交流]…… [实验探索]学生分组实验：盐酸和氢氧化钠溶液混合 [结论]无明显现象 [提出问题]盐酸和氢氧化钠溶液混合在一起发生反应了吗 你有什么猜想 [猜想]二者没发生反应；二者反应了，但现象不明显…… [教师点拨]同学们的猜想是否正确，需要做实验进行探究来证明，下面请同学们利用桌上的仪器和药品，以小组为单位展开讨论，设计出验证你的猜想的方案，并记录下来。 [投影]科学探究的一般思路：提出问题，猜想与假设，操作与观察，分析与交流，结论与解释。 [交流共享]方案一；方案二；方案三…… [设计意图阐释]该过程通过创设真实生动的问题情境，激发了学生的兴趣。学生通过小组讨论交流，发散了思维，有利于培养学生大胆质疑、小心求证的科学态度。 [引导评价]同学们设计了这么多有依据的方案，谁的方案操作更简单、更快捷呢 大家来评价一下。…… 请选择你认为最合理的方案，利用实验台上的仪器和药品来检验你的猜想是否正确。 [实验探索]…… 教师巡视指导 ． [启发]同学们的实验已经结束，哪位同学愿意把你们小组的猜想及探究过程让大家分享呢 [交流共享]…… [归纳总结]盐酸和氢氧化钠之间发生了化学反应· ． [问题思考]在以上反应过程中，试管中溶液的酸碱性又是怎样变化的呢 [师生讨论交流]①当滴入的NaOH溶液不足时，pH<7，溶液显酸性，HCI剩余； ②当滴入的NaOH溶液与HCl恰好完全反应时，pH==7，溶液显中性； ③当滴入的NaOH溶液过量时，pH>7，溶液显碱性，NaOH剩余。 [教师设疑]为什么NaOH和HCl恰好完全反应后，溶液的pH=7，溶液显中性呢 H+和OH-哪儿去了 [演示动画]Flash动画(盐酸和氢氧化钠反应的微观过程) 引导学生分析，得出反应实质：盐酸中的H+和氢氧化钠溶液中的OH_反应生成了水。 化学方程式：NaOH+HCI=NaCI+H2O。 [设计意图阐释]通过形象的Flash动画展示，使学生观察到盐酸和氢氧化钠溶液反应时微观粒子的运动过程，顺利完成由宏观到微观的过渡，从本质上认识溶液酸碱性变化的原因，建立化学反应微粒观。 [提出问题]盐酸和氢氧化钙能否发生反应呢 [感悟探 ... ...