手指课件(共35张PPT)

课件35张PPT。手指六年级语文·下 新课标[人]返回 丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。 他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传?神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。返回1. 读读记记文中“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。2. 能概括课文的主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3. 阅读课文，领悟其中蕴含的道理，感悟人生哲理。 返回各有所长 各有所短 消受 附庸 搔痒 窈窕 纽扣 秽物 拧螺丝 渺小 鼻涕 薄弱 相貌堂皇 养尊处优 扶衬sāoyǎotiǎoniǔhuìnǐngmiǎotìbó形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。堂皇：附庸：养尊处优：返回课文主要讲了什么？ ? 这篇散文是丰子恺先生的作品。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一 个道理：五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑 之分了。朗读课文，总结课文内容： 课文先总写一只手上的五根手指 （ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。各有所长，各有所短五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致，根根有用，根根有力量 请同学们再读课文，说一说课文是围绕哪一句话来写的？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 仔细读一读课文，然后完成下面的表格吗？1.大拇指。短处：姿态不美--身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。长处：最肯吃苦。短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。2.食指。长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。3.中指。短处：养尊处优，做事名义上参加,实际并不出力。长处：地位最优，身体最高, 相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。4.无名指和小指。短处：能力薄弱，是其他手指的附庸。长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。肯吃苦形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。机敏，干活 以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂相貌堂皇， 有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 指生朗读课文最后一个自然段，思考,作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 五只手指虽然都长在手上，但作用和功劳却各不相同，然而，无论每根手指的力量如何，只要团结一致，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。我们应该学习手指们的精神，善于合作，精诚团结，共同进步！ 你愿意做哪根手指呢？为什么？让学生结合自己的感悟说一说。大拇指，因为它能 “吃苦” 。 找出写大拇指 “吃苦”的句子。体会一 ... ...