第五课走向未来的少年同步测试题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 九下道法第五课走向未来的少年测试题 一、单项选择题 1、嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与的小朋友一起嘻戏……上述现象说明了（ ） ①人随着年龄的增长，交往的范围会越来越大 ②我们应积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力 ③我们走向世界的形式是多样的 ④我们与丰富多彩的世界联系紧密 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 2、世界是多彩的，我们走向世界的形式是多种多样的。下列与此观点不相符的是（ ） A、中学生李玲通过网络向外国网友介绍自己家乡的风土人情 B、中学生陈然利用暑假与父母到国外旅游 C、中学生徐美参加了中外学生文化交流活动 D、中学生秦明整天挂在网络上玩游戏，无心向学 3、我们走向世界的过程中，会遇到越来越多的人，会与不同国家、不同文化中的人交往。我们与他人交往的过程中，会（ ） ①彼此守护，共同成长 ②相互关爱，共同理解，获得成长的力量 ③真诚合作，相互沟通，更加理性、智慧地解决问题 ④让自己成为团队的领导者，让他人听从于自己 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①④ 4、每个人都是世界的一员，在我们身边，有些人为中国乃至世界做着普通的事。下列未能体现中国公民为世界作贡献的是（ ） A、中国医疗队在柬埔寨为当地居民实施眼科手术 B、袁隆平发明的杂交水稻为我国粮食持续稳定增产作出了巨大贡献 C、中国交通建设集团有限公司为肯尼亚修建的蒙内铁路 D、以色列突袭叙利亚 5、2018年短短适逢马克思诞辰200周年之际，某中学学生对马克思的事迹进行了大数据分析，查资料、做问卷，用大数据等多种手段“揭秘”马克思，撰写了小论文。针对这种方式，同学们有不同的看法，你认为正确的是（ ） A、只要学好考试科目就行了，这些东西不考试，没有意义 B、这种学习方式占用学习时间，只会加重学生课业负担 C、这种学习方式可以激发学习兴趣，提升能力 D、中学生的学习能力还不具备进行此类活动的条件 6、维新运动先驱梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”其寓意在于（　） A、青少年的成长是一个国家的全部希望 B、青少年的成长决定着国家的发展方向和道路 C、青少年的成长与国家命运是紧密联系的 D、青少年越多，国家的发展就封妻荫子快 7、著名地球物理学家、国家“千人计划”专家黄大年，为中国航空地球物理研究领域开拓了新局面，奉献了一生。他曾说：“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们（　） ①个人理想的实现完全靠自身的聪明才智　 ②要勇于承担国家富强和民族振兴的历史责任 ③中国梦的实现取决于科学家等高层次人才的不懈努力 ④要将个人理想的实现融入到中华民族伟大复兴的事业中 A、①③ B、②④ C、③④ D、①② 8、要充分发挥以文化人、以文促情、以文建信的重要作用，广西搭建了踾———东盟文化论坛、中国-东盟博览会文化展等对话与合作的平台。在这些平台的交流中，我们应该（ ） A、照搬照抄，全盘接受外来文化 B、继承弘扬一切中华民族的文化 C、注重融合，摒弃自己的独特性 D、尊重文化差异，包容多样文化 9、青少年的成长关系着国家的兴旺。为了使我国真正地成为屹立于世界民族之林的伟大强国，青少年应（ ） ①居安思危，艰苦奋斗 ②努力学习，提高素质 ③肩负使命，立志报国 ④忘记历史，展望未来 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①④ 10、央视大型系列记录片《一带一路》的热播，引起人们广泛共鸣，它让人们认识到：文明是多彩的，人类命运是共同的。这要求我们（ ） ①加强不同文化之间的沟通和交流 ② ... ...