1.2.1推动和平与发展课件+教学设计+随堂练习

课题 推动和平与发展 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：知道当今时代的主题是和平与发展，树立维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗的理念。和平与发展的道路并不平坦，探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。 能力、过程与方法目标：明确世界和平的背后仍然有很多不安定因素，理解人类为和平所作的努力，能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。 知识目标：认识战争的危害和影响和平的因素，知道抗日战争为人类和平所作的贡献，理解和平的重要性，珍惜今天来之不易的和平；了解全球经济发展面临的挑战，认识发展的重要性以及具体措施。 重点 和平与发展成为时代的主题。 难点 如何实现人类的可持续发展。 人教版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习巩固 导入新课 播放歌曲Beyond《AMANI》 歌曲介绍：AMANI=和平 NAKUPENDA=爱 NAKUPENDA WE WE=我们爱你 TUNA TAKA WE WE=我们需要你 “AMANI”是和平的意思； “ NAKUPENDA NAKUPENDA WEWE”就是“我们爱你” "你"在歌词里代表AMANI也是和平的意思” “TUNE TAKE WE WE”是“我们需要你（和平）”的意思。 《AMANI》表达希望世人更多关注非洲的愿望，反对战争，呼唤和平。 学生听歌曲感悟人们追求和平的愿望 营造情境激发学生兴趣，通过感受视频中的情景导入本课 讲授新课 活动：教材第16页“运用你的经验” 2014———2017年，世界局部战争与冲突不断发生。其中，影响较大的有乌克兰、叙利亚、利比亚等国的国内战争与冲突。 提出问题：（1）请找一张世界地图，标出这些国家，并观察它们在地区分布上有何特点。 （2）请选择其中一个国家，谈谈战争与冲突带来的影响。 小结：叙利亚。国家满目疮痍，遍地废墟；人民面临严重的人道主义危机；…… 请同学们自主学习P16———P21课本，并思考解决下列问题： 1、维护世界和平的原因和表现是什么？ 2、威胁和平的因素有哪些？ 3、恐怖主义指的是什么？ 4、实现和平对我们的要求有哪些? 5、当今人类必须共同面对的发展课题有哪些？ 6、为什么要消除贫困？ 7、世界各国为消除贫困促进发展，应作出怎样的努力？ 目标导学一：维护世界和平 活动：材料分析 939年9月1日—1945年8月15日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。第二次世界大战的战火蔓延到亚洲、欧洲和非洲，参战国家多达61个，卷入战争的人口达17亿，动员的武装力量总人数超过1.1亿。参战国军队伤亡总数为5000万人以上，再加上平民，伤亡总数达9000万。参战国军费消耗总额为13520万美元，再加上财政消耗和物资损失，损失总数达40000亿美元。 直接参战的反法西斯国家和人民付出了巨大的人力和财力方面的代价。战争期间，苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1860万人，苏联军民伤亡达2000万人，中国军民伤亡达2000万人以上；美国财产损失3500亿美元，苏联财产损失2000亿美元，英国财产损失1500亿美元，中国财产损失1000亿美元以上。 法西斯国家本身在大战中也遭受重创。战争期间，德国动员的总兵力为1700万人，占全国总人口的21.5%，军队伤亡总数达1170万人，经济损失达3000亿美元；日本动员的最大兵力为970万人，占全国总人口的12.8%军队伤亡总数达216.1万人，经济损失达1000亿美元。 小结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到和平发展的可贵。我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。 播放 ... ...