二年级上册语文教案 识字4、田家四季歌 第一课时 教学目标： 1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音，认识两个多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字和“四季、月光、辛苦”等词语。 2、能够通过不同形式的游戏，巩固学习的18个生字。 3、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。 4、能够正确朗读课文，做到读准字音，读顺句子，按标点停顿，初步了解一年四季的农事活动。 教学重点： 能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音，认识两个多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字和“四季、月光、辛苦”等词语。 教学难点： 能够正确朗读课文，按标点停顿，初步了解一年四季的农事活动。 教学准备：课件，生字词语卡片。 课前预习： 1、借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音。 2、练习朗读课文，做到读准字音，读顺句子。 教学过程： 一、导入课文 1、同学们，前几天我们学习了两首儿歌，一首是《树之歌》，一首是《拍手歌》，大家还记住吗？下面请同学们一起来背一背《树之歌》和《拍手歌》。 学生齐背两首儿歌。 2、今天我们继续来学习另外一首儿歌———《田家四季歌》。 板书课题：识字4 田家四季歌。学生齐读课题。 3、认识生字“季”。 4、同学们，你们知道一年有几个季节吗？（四个季节，春夏秋冬。）在这四个季节中，你最喜欢哪个季节？说说为什么？ 5、教师小结：是的，每个季节都有每个季节的特点，每个季节都有独特的景色。今天我们就来学习《田家四季歌》，了解一年四季的农事活动。首先，我们来看一看这篇课文有哪些生字宝宝？ 二、学习生字 1、出示这篇课文的18个生字。 2、学生自由地读一读，要求借助拼音，读准字音。 3、指生读一读。相机正音。 “春风吹”的“吹”字是翘舌音“ch”。“桑”是平舌音。 “农事忙”的“忙”是后鼻音。 “归来”的“归”，声母是“g”,不是“k”。 “年”是鼻音“n”。 “场”是多音字，在课文中读第二声。 “了”也是多音字，在课文“农事了”一词中读liao，第三声；在“采了蚕桑又插秧”中读“le”，轻声。 4、学生练习朗读：开火车读，齐读，同桌互读。 三、学习词语 1、出示本课中出现的生字词语，生自由的读一读。 2、指生读一读，相机正音。 3、同桌之间互读，开火车读、齐读等方式来练习朗读词语。 四、朗读课文，了解内容 1、引导学生自由的读一读这首儿歌，要求：读准字音，读顺句子。如果遇到不会读的生字，仔细的拼一拼拼音，多读两遍。 2、同桌之间互读，读错的地方指出来，练习几遍。 3、指1到2名同学朗读课文，其他同学认真倾听，相机正音。 4、提示容易读错的地方： “麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。”两个“儿”字都是读第二声。 “采了蚕桑又插秧“中的“了”读轻声，“一年农事了，大家笑盈盈。”里面的“了”读“liao”，第三声。 “秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。”读准这句话的字音。 5、再读课文，整体感知课文的内容。 6、刚才同学们读得非常认真，下面请大家再读一读课文，边读边思考，儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边读边把他们圈出来？ 7、学生放开声音自由的朗读课文，边读边思考，并把四季的景物圈出来。 全班交流讨论。 春季———风、花草、蝴蝶、麦苗。 夏天———采桑、插秧。 秋天———稻谷。 冬天———雪花。 8、教师小结：大家总结的都不错，找的非常准。课文每个季节都写了一样景物，下面让我们大家再自由的朗读课文，再次体会课文描写的这些景物。 五、指导书写 1、出示课文中的要求书写的10个生字。 2、学生自由的读一读。 3、仔细观察，看一看这10个生字在书写时需要注意些什么？ “忙”这个字最后一笔是竖折，不要在竖折上加一点。 “归”右边中间的横笔右端不出头。 “年”最后一笔是 ... ...
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