8.1我的未来我创造（课件+教案+素材）

粤教版道德与法治九年级 我的未来我创造 教学设计 课题 我的未来我创造 单元 第八单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立分工意识和职业平等观，形成正确的择业观。 2、能力目标：能够充分考虑自身因素和外在因素，确立职业理想，能够为自己做好人生规划。 3、知识目标：正确认识职业理想与社会分工，理解爱岗敬业，学会理智选择职业理想、规划人生。 重点 树立职业平等观，正确选择职业理想。 难点 学会规划人生。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《小时候的职业梦想是否实现了》 思考： （1）你有哪些职业理想？ （2）为什么有的人的职业理想能够实现，而有的人却不能呢？ （3）我们应该如何规划自己的人生？ 思考。 视频导入新课。 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 职业理想与社会分工。 1、说说我的职业理想：在我们每一个人的心中，都有自己的职业理想。 2、思考：我想要开一家小淘宝店，我至少需要哪些员工？ 3、小结：现代社会职业分工越来越细化、多样化。 4、头脑风暴：社会职业角色多。 （1）请你说说你所知道的职业？你对新兴职业有所了解吗？ （2）设想一下，加入缺少了某些职业，会怎么样？ 5、小结：各种类型的职业都是现代分工体系不可缺少的一环。 6、展示图片进行上下对比：说明职业有分工，身份无贵贱。不同的职业劳动都有自己的特点和社会价值。 7、总结：如何正确认识职业理想与社会分工。 8、提醒学生：要树立分工意识和职业平等观。 9、播放视频《爱岗敬业》。 10、讲解：社会主义职业道德的最基本要求———爱岗敬业。 11、故事会：身边的敬业故事。 12、讨论：请你说说你对“爱岗敬业”的理解？爱岗与敬业有何关系？ 13、总结：爱岗敬业的内涵、爱岗与敬业的关系。 二、认识自我，规划人生。 1、过渡语：当我们完成九年义务教育，我们将面临人生第一次重要选择。不同的选择，没有优劣之分。 2、讲解：国家需要的人才。（各种各类） 3、提问：那么，我们人生的路要怎么走呢？ 4、小讨论：怎样才能理性择业，达到理想与现实的统一呢？请你说说，你认为选择职业理想，需要考虑哪些因素？应该怎么做出规划？ 5、小活动：如何选择职业理想。 6、总结：青少年应当怎样规划好自己的人生？ 7、拓展互动：职业规划的原则。 阅读课本，根据要求完成先学任务。 谈谈自己的职业理想。 思考。 思考并表达。 对比得出结论。 讲故事。 讨论。 讨论。 活动。 明确学习任务，有针对性的进行学习。 从思考一家小淘宝店需要的员工可知，现代分工越来越细，我们难以一个人完成所有的工作。 可以适当补充我们中学生应如何做到爱岗敬业的相关知识。 只要是要让学生知道国家需要各类人才。 通过活动学会理性做出职业理想选择和人生规划。 课堂小结 从实际出发，向理想迈进，我们坚信，美好的未来把握在自己手中。 总结提升 板书 8.1我的未来我创造 1.正确认识职业理想与社会分工？ 2.社会主义职业道德最基本的要求？ 3.什么是爱岗与敬业？两者的关系如何？ 4.在我国实施人才强国战略的过程中，需要哪些人才？ 5.我们青少年应当怎样规划好自己的人生？ 课件27张PPT。我的未来我创造道德与法治粤教版 九年级下视频：小时候的职业梦想是否实现了1、你有哪些职业理想？ 2、为什么有的人的职业理想能够实现，而有的人却不能呢？ 3、我们应该如何规划自己的人生？思 考8.1 我的未来我创造新课导航1.正确认识职业理想与社会分工？ 2.社会主义职业道德最基本的要求？ 3.什么是爱岗与敬业？两者的关系如何？ 4.在我国实施人才强国战略的过程中，需要哪些人才？ 5.我们青少年应当怎样规划好自己的人生？说说我的职 ... ...