练习3 / 1.写出同音字。 (1)jiāo ( )水 ( )石 ( )点 (2)mó ( )拜 ( )擦 描( ) (3)héng 权( ) ( )心 ( )竖 2.下列词语中的加点字意思完全相同的一组是0( ) A.有益身心 精益求精 B.举世闻名 举不胜举 C.鼎力相助 人声鼎沸 D.三年五载 千载难逢 3.补充成语,并根据提示答题。 大名( )( ) 顶礼( )拜? 脱( )而出 ( )( )不倦 手不( )卷 ( )( )不安 (1)根据情境选择合适的词语填空。 我们班的张小艺非常爱看书,经常 ,所以她总能在各种读写比赛中 。? (2)写出与画“ ———词语结构相同的词语: 、 、 。? 4.品味句子。 “经过阵阵春雨的滋润,种子从岩石缝里冒出了嫩芽。”这句话中的“冒”字换成“长”可以吗?下面理解正确的一项是( ) A.不可以,因为“冒”比“长”更能表现种子的顽强生命力 B.可以,因为“冒”跟“长”都有长出的意思 5.综合改错。用修改符号修改下面的一段话。 ———哈利·波特”这本书写得深动形象,我很早就想看。今天终于借到了,我非常高兴极了。一放学,我就迫不急待地拿起书,坐在座位上读了起来。读了这本书,我受到不少启发。我要向哈利·波特那样,敢于向邪恶势力挑战的好思想。 6.口语交际。 敏敏发现妈妈在偷看自己的日记。 敏敏:“? 。”? 妈妈:“妈妈是为了你好哇!” 敏敏:“ 。”? 妈妈:“孩子,你说得对,妈妈再也不偷看你的日记了,请你原谅妈妈。” 敏敏:“? 。”? / 7.观察这幅剪纸,展开想象,写一段话。图中有鸟有花儿,有春天,有生命的灵动。想想小鸟在干什么,是驻足歇息沐浴阳光,还是侧耳聆听伙伴的呼唤?友情提醒:动静结合,丰富的想象会让这段话更精彩。 ? ? ? ? ? / 推荐名著:《袁隆平传》 推荐理由:《袁隆平传》是著名传记作家祁淑英的作品,全书详细介绍了中国工程院院士、中国土生土长的世界级农业科学家袁隆平一生的事迹。书中为我们提供了许多生动的情节和鲜为人知的故事,多角度、多层次地向广大读者展现了袁隆平这位高大而平凡的人物的曲折经历和心路历程。 作者调动了多种艺术手段,投入了满腔热情,加上拥有大量采访所得的材料,从而把一个鲜活的袁隆平成功地推到了读者面前,让读者一读就被吸引住,兴趣盎然地跟着作者走进袁隆平的生活,走进袁隆平丰富的精神世界。 练习3 日积月累 1.(1)胶 礁 焦 (2)膜 摩 摹 (3)衡 恒 横 2.D 3.鼎鼎 膜 颖 孜孜 释 惴惴 (1)手不释卷 脱颖而出 (2)威风凛凛 气势汹汹 兴致勃勃 4.A 5.改为:《哈利·波特》这本书写得生动形象,我很早就想看。今天终于借到了,我高兴极了。一放学,我就迫不及待地拿起书,坐在座位上读了起来。读了这本书,我受到不少启发。我要像哈利·波特那样,敢于向邪恶势力挑战。 6.提示 我们每个人都要尊重别人的隐私,偷看别人日记是不对的。 7.略 ... ...
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